午後的約會－愛在台東教育_4
台東大學兒文所所長杜明城，在分享時提到了我們缺作家，
他說他參與許多好書評選時發現，國外占了八成好書，
而其他的兩成是我們覺得必須保護國內的作家
他也提到了美感教育及大學通識教育現況的不足。
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好不好的定義非常主觀，尤其，如果台灣欠缺好的評審如何能挑出好書？
好書的定義不能只憑『學者之見』，應該符合書單的目的和用途。就像不能以台北觀點替南部東部的居民設計生活一樣，
更糟糕的是，很多縣市政府的景觀設計競標比圖也是一樣，評審經常重疊，難免有觀點狹窄和互相護航的意味。
以文化部龍應台為例，一個文化部的 Logo 設計都不用本地文創人士，卻用新加坡的設計師為顧問 或許只因為那個人設計了上海世博新加坡館。
真丟臉。
O Captain My Captain
http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=101059
台灣欠缺的就是這樣的教育師資和家長的價值觀，選書難就像選電影一樣，到底是以商業為考量、成功為考量、還是健康、自然、快樂的人生才是重要的依據？
任何評審的產生，都應該參考美國的陪審團，先接受考驗，先讓大家知道評審者的觀念和評量準則，然後再來決定他適不適任當評審。
我想謝大哥這種參考美國的陪審團的方式確實值得參考。
很奇怪那部電影當過老師的我竟沒看過，不過我稻是看過那男主角拍了許多溫馨又令人深省的好電影。
謝謝＿謝大哥。
我很同意謝大哥的觀點，先不說好不好的定義非常主觀，光是評審是否能夠有開朗的多元文化包容度都是疑問。
因此好書評選者是否有一定民眾或家長參與，讓她們為自己或子女選出他們自己心中的好書。
順便一提：這也就是為什麼標題我會用問號的原因
這期間有太多值得探究的因素在。
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