台大性別週：找回「性」的詮釋權

　　今天下午我來到台大學生活動中心，看到現場有擺放情趣用品。那是女研社主辦的「性別週」，其實這一週我經過了很多次，每次經過都會探頭看一下，可是就會覺得那是人來人往的場合，在那邊看情趣用品好像會被「貼標籤」，有點不自在。那時候有試圖想要訪問女研社的人，或是擺攤的工作人員，可是在問的過程中，我自己會覺得有點害羞，例如：「這個『飛機杯』或是『跳蛋』要怎麼使用？」

　　今天因為星期五，是性別週的最後一天，所以就決定要去把這則報導採訪完；我就先問了女研社的社長林亭利，問她為什麼想要辦這次的活動以及活動宗旨。

　　其中有一面牆是請大家寫下自己對情慾的想像，許多人已經在紙上留言了，我問：「這次活動用這面牆的用意是什麼？」林亭利說：「我們希望人們對性／愛的表達門檻是低的，每個人都可以自由發揮他／她的看法。」

　　我問：「那這幾天下來有沒有哪一個人的留言讓妳印象比較深刻，然後也很符合這次的活動主題？」
「如果我們對性趣能抱持更寬闊的胸襟，就可以得到更大各種『情趣』。一旦我們捨棄性行為有『正確』或『最佳』方式的想法，任何人都可以擁有豐富的愛情和性高潮的！」林亭利選一篇她覺得印象最深刻的留言。

　　另外我也要介紹一位人物，他叫陳柏屼。比較有名的是前幾年台大發生了「潤滑液事件」－－在有一個颱風天的日子，因為陳柏屼之前到日日春協會領了一些潤滑液，於是他當天想要分享給宿舍的同學，就登了一篇文章在BBS站上，結果被學校要求刪掉文章，後來引起軒然大波，當然有人支持有人反對－－陳柏屼在性別這一塊投入了很多事情；這一次的情趣用品展他也做了許多介紹。

　　有趣的是在採訪的過程中，碰巧遇到一群高中學生，他／她們來學校參觀，經過學生活動中心。令我驚訝的是，帶隊的公民與社會科老師陳青青願意停下腳步來、向同學介紹「性別」，也請我們的同學介紹情趣用品的使用方式。

　　「很多人會問：『用了情趣用品之後會不會不再跟別人做愛？』，可是情趣用品的設計本來就是專門在刺激性行為，它的強度會比真的還要強，反而它可以增進關係間的協商或是讓彼此增加情趣。」（節錄）陳柏屼說。

　　「教科書裡面寫的可能就不是那麼『正確』，所以我覺得今天學生還滿幸運的，意外來台大遇到性別週，可以拓寬學生的一些經驗。或許這些情趣用品他／她們目前用不上－－也許他／她們有在使用我們不知道－－因為那是屬於非常私密和自我。」陳青青說，「那可能平常沒有比較正當的管道，教他／她們如何使用，所以我覺得學生在這裡上了一堂課不錯，他（陳柏屼）很好的去介紹這些東西該怎麼使用，是一種健康、正向的態度。」

　　我問：「老師，剛剛我們有在樓梯上面觀察，您請學生到前面看的時候，其實學生還是會跟展示台保持一點距離，然後好像有點害羞。您覺得這個現象算是人的自然反應嗎？還是台灣的文化或什麼造成的？」

　　陳青青：「這我不知道是不是台灣的文化，可是縱使是你我也一樣，對於一個社會認為是禁忌，而且自己不熟的東西，你其實是會先採取保護自己、你會先往後退、然後先觀察；除非你／妳本身性格是冒險犯難的－－但是我覺得這個社會的教育並不鼓勵人冒險犯難的孩子。所以我會鼓勵學生有機會就去摸摸看，當有了一些身體經驗、包括碰觸之後，你／妳就知道原來它是什麼東西。所以我覺得『經驗教育』是還滿重要的。」

　　經過這次採訪性別週的活動，我對於「性」的看法有更進一步的了解，就像林亭利說的，「性，應該是建立於互相溝通和認同之下，所營造出來的感受，以及享受過程的歡愉。」或許下次我在面對情趣用品的時候，我不會那麼的害羞或是尷尬。

影片中插入一些陳柏屼的照片配圖，取自於：

[厚德]2010-1019 台大潤滑液男孩陳小柏談宿舍自治、性別與空間
https://picasaweb.google.com/100970123540572358561/2010101903