【2011社區學習種子師資培訓課程--成人心理與學習】

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『成人心理與學習』不論成人的心理或學習層面都充滿多元化、多樣性的複雜因素。任何一個國家的盛衰、進步與否,人民受教育的程度、終身學習的態度與知識水準的提升都是重要指標。

 

2011社區學習種子師資培訓課程--成人心理與學習

從成人心理探討 成人學習特性 & 教學策略

從成人心理探討成人學習特性與教學策略
 徐振? / 國立空中大學  生活科學系兼任講師

_教學_
教:教導、教師
學:學習、學生

成功教學的重要因素:
1.教育/教學理念
2.教材/教法
3.師生關係(互動)
4.教學態度(熱誠)
5.教師人格特質
6.教學情境(氣氛)
7.學習者特性與心理需求

傳統式:以教師行為與特質為導向

新觀念:以學生行為與成果為導向

1.上課準備充份

2.授課內容豐富

3.講課清楚易懂

4.教學態度熱誠

5.善用教學方法

6.細心回答學生問題

7.有效運用課堂時間,適當分配

1.讓學生學到有用的知識技能

2.能提高學生對此學科的興趣

3.培養學生的思考判斷能力

4.讓學生學到如何表達意見(重整組織)

5.讓學生學習如何參與討論

6.讓學生獲得成就感、歸屬感

7.讓學生學到自我學習能力

成人學習主要動機

理論探討:

實務研究:

1.現實需求

2.心理需求

3.教育需求

4.象徵需求

1.滿足求知慾

2.職業擴展

3.逃避或紓壓

4.拓展人際關係

5.充實生活與心靈

6.滿足家庭需求

有效教學策略:
開好課

備好課

教好課

分享您在社大教學中,
為因應學員的學習狀況,
而改變不同教學方式的經驗?

成人教育中教師的角色:

教學過程中,師生關係應從平等出發,在不同教學階段,適時轉換不同角色:

教師應培養的特質:

1.知識傳遞者、2.學習指導者

3.團體領導者、4.過程管理者

5.溝通協調者、6.問題解決者

1.專業知識與實務經驗兼備

2.獨特的教師風格

3.創意的教學方法

 結論:
1.成人教育中,學生角色是學習的主體;教師角色多元而具影響力。
2.激勵與維持學習者的學習動機與興趣,亦是重要教學目標。
3.教導學習者如何自我學習,才是終身學習的真諦。
4.累積教學經驗,教學相長。

 

2011台北市南港社區大學社區學習種子師資培訓系列課程
http://nankang.so-buy.com/front/bin/ptdetail.phtml?Part=2011072201&PreView=1

時間/100年7月22日~8月30日(每週二、五)14:00~17:00
地點/臺北市南港社區大學內(東新街108巷23號,成德國中內)
主辦單位|臺北市政府教育局 承辦單位|臺北市南港社區大學

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加入時間: 2007.08.10

jady

加入時間: 2007.08.10
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