桃園縣社區規劃師 蕭永南,參加社區大學全國研討會心得

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第十三屆社區大學全國研討會

社區大學的公共參與:邁向公民社會與學習社會

桃園縣社區規劃師 蕭永南,參加社區大學全國研討會心得

第十三屆社區大學全國研討會

社區大學的公共參與:邁向公民社會與學習社會

政策論談    圓桌論談:學習型社會的建構與政策

從終身學習到學習型城市:典範的轉移

政府教育政策重心於學校教育,而忽視成人終身學習對社會的貢獻;學習型城市,透過主動學習機會發展人類潛能,以促進城市發展;從終身教育到終身學習,這些變遷創造人對知識及技能新的要求。

終身學習四大原則:

  1. 學習應延續每個個體的一生
  2. 學習應系統化追求更新,提升知識技術與態度
  3. 學習應依賴能力與參與動機
  4. 學習應依據所有可用的教育影響

終身學習五大支柱:

  1. 學會與人相處
  2. 學會追求知識
  3. 學會做事
  4. 學會發展
  5. 學會改變

學習社會是依附終身教育而來的一種理想,一個願景

學習社會的內涵:

  1. 學習社會是有教養的社會
  2. 學習社會是學習市場,促進競爭力及職場需求
  3. 學習社會是學習網路,從各種資源發展自我興趣和認同,型塑重疊的地方性.國家性或全球性的學習之路

不論極小化的等同在職訓練,還是極大化的非工具性導向式的教育;終身教育是終身社會的政策或機制,而?有普通式的藍圖;個人學習除有助於個人成就和潛能發展外,對城市的繁榮與社會的穩定,是學習城市的重要課題

終身學習資歷架構及認證機制芻議

成人終身學習預算偏低,跨部會資源整合機制問題;社區大學存在的多樣性,終身學習法制化,及認證制度;非正規的定義在那裡?終身學習核心素養與評量?

林美和等人將終身學習核心素養,分成三大方面:

  1. 學習智能:語文.數理.人文社會.科技應用及溝通五大項
  2. 學習態度:分自主.自信.責任三大項
  3. 實踐技能:含擬定計畫.進行學習和成果呈現發表

終身學習的資歷文憑還在爭議中,補習班還有結業證書,社區大學呢?學分定位難道只用於計算學費上嗎?

 

一.社區踏查

  1. 林內鄉好山好水的自然環境.豐富的生態資源,龍過脈步道及林北客家菸樓,有著得天獨厚的自然人文.而鄰避設施焚化爐的問題,朝環保綠能蛻變或轉型,以觀音蓮園的省思創新生機展望未來.
  2. 西螺鎮以農業為本,濁水溪的沖積造就了農業潛力,觀光資產如西螺大橋.延平老街及七崁武術,有著人文發展的價值.西螺的保水及植栽可降低揚塵問題,見議以保存及再利用的前提下,塑造一個深具文化魅力城鎮.
  3. 昔日蕃社活動的範圍及最開發的海豐港,海風吹拂台塑六輕,對海洋.空氣及大地低聲哭泣.社區營造己在萌芽,白海豚(媽祖魚)保育課題如海風吹過,激起無限漣漪.....六輕工安頻傳,深深的影響著麥寮社區民眾的生活
  4. 古坑除了咖啡外還有茶葉.竹筍.柑桔等農業,縣府極力推展休閒農業及優質觀光,陸續完成休閒空間及山林步道的規劃.因位處山林地區,產業發展與環境保育相同重要,山區開發案應注意防洪及防災的準備.
  5. 虎尾為雲林縣的交通樞紐,有豐富人文歷史文化,糖廠散發著紅糖般香濃在地情調,布袋戲館.雲林故館.合同廳舍.虎尾驛等.老建築新生命,傳統藝術連結歷史建築,活化社區走出困境迎向未來.

 

分組論壇暨論文發表.主題:農村再生與農村教育

農村再生培根計畫的核心價值(同心.關心.貼心.自主.自豪)以農村社區為單位,透過學習引導農民培養自主能力,並強化社區組織及互助功能,打造屬於我們的農村環境.

同心:解決在地問題

關心:社區關懷陪伴

貼心:以客為尊服務

自主:在地當家做主

自豪:以本社區為榮

關懷班:抓緊機會(看看別人想想自己)

進階班:知寶識寶(認識自己的優點.缺點.機會.威脅)

核心班:活力展寶(確定中短期目標,付諸行動)

再生班:擁抱希望的種子-魅力農村,快樂培根(永續經營)

農村環境總體檢:

  1. 1.        水泥化破壞環境生態,公德淪亡垃圾湮腳目
  2. 2.     保安林濫墾造成海岸消失,水土保持不良山林哭泣
  3. 3.     畜牧業污染農村環境,超抽地下水造成地層下陷
  4. 4.    農藥濫用.工業污染,環境生病.人也生病

推動農村再生的期許:

農地開放蓋房子,750坪的別墅突兀於農村,山坡地開發更令人擔憂,山河變色大自然反撲,開發後洪水、土石流正等待著下一次的颱風房子漂亮了?失去了古早農村的樸實,農村再生應是一村一特色,承包商的COPY手法扼殺社區文化,不恰當的開發喪失社區精神,再生.再生.請留我們的根……….農村再生的美意勿偏離,這麼大的建設基金,如何落實?如何經營?正考驗著我們的智慧及第二部門的良心……

(法律是強者約束弱者的工具,道德是弱者希望強者手下留情的期許)

一. 圓一個農村居民的夢

有計畫的發揮在地特色,專款專用,生活.生產.生態永續發展的社區整體風貌;由下而上的機制,培養在地人才強化管理,打造低碳再生綠建築.

1.社區居民透過參與,打造自己的桃花園

2.農村集村政策,創造有吸引力居家環境

3.製作社區公約,提高社區維護管理能力

4.加強農村社區營造人才培訓,以利社區發展推動整合,規劃建設

評估由下而上的機制,及在地發聲的省思:不成熟的思維及選舉承諾,而設立公園或文化館,完成後點交在地單位,在?錢?人的情況下,公園變廢墟文化館變蚊子館;在每一個逗點.句點在地發聲,不要變成政客的工具,戒慎…….

二. 台灣城鄉交界小規模農業經營模式探討

社區協力農業(社區支持型農業)CSA的可能性

不管是做中學還是學中做,創造一個可能。***協力農場藉此召集會員,繳費居得協力農場蔬果供應***CSA農夫與消費者間的協議與承諾;消費者金承諾,農夫以安心農作回饋

城鄉交界地區最佳,社區消費者:會費+農事.在地農夫:健康農產+風險;CSA也可以透過網路溝通與分享。

1.     農場主人的在地性

2.     種好菜.過好生活

3.     認識取代認證.面對面產銷.縮短食物旅程

農作的選擇:多元化.提高自給率

核心價值:友善環境健康食品吸參與者

製作農場地圖:善用參與者的知識能量

選擇性農法:可用秀明.自然.慣性.樸門永續設計;農業生態學開?CSA新企機

三.  當農村也是災區,八八水災災難社會與社會詮釋

一個古老卻是迫切的課題,如何驅凶避吉?他們自然著耕作,人與自然環境的疏離.從莫拉克重創台灣,到88風災社區組織學習性;當農村也是災區,以史為鏡,可以知興替;日本福島危機,逾今仍未解除,災難不僅於此;災難社會下社區需要如何組織,需要什麼團隊;災難己經發生,而人們學到了教訓嗎?

土石流發生後,人們急呼政府負責,要國賠;國賠之後,土石流不來了嗎?政府長期默視山林的開發及水土保持,下次颱風不幸又會發生在那?

 

分組論壇暨論文發表.主題:水資源與水環境

為了滿足財團對水源無度的需求,要求農民休耕轉作;不當的政策與開發背後,官商勾結利益輸送;而讓生態遭受摧殘,人與水的關係日斬

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古流

加油~~

3

加入時間: 2011.05.11

蕭永南

加入時間: 2011.05.11
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