靜宜通識教育走進部落　信義鄉望鄉部落遊學之旅

老師帶著同學到山上講解部落的歷史故事。(張智涵／攝)

【靜報記者 張智涵／南投報導】「在部落裡我們是少數民族。」靜宜大學通識教育中心乜寇‧索克魯曼老師帶領生態通識課程兩個班共三個梯次，前進南投信義鄉望鄉部落，進行兩天一夜的部落遊學之旅，體驗原住民部落生活，大自然就是教室，享受寧靜的山區環境。

行動導向課程是教育部正在推動一系列通識課的改革計畫之一，主張以行動、問題導向的方式進行跨領域的學習。讓學生走出教室到戶外的學習場域，藉由實際參與，能對於文化與環境之間的關係有更進一步的了解。

南投縣信義鄉望美村望鄉部落是坐落於海拔900公尺高的山地布農族聚落，群山環繞，可天天開門眺望東谷沙飛(布農族語，即玉山)。望鄉部落就是學生戶外的學習場域，東谷沙飛學校就是望鄉部落與靜宜大學共同規劃的一個「部落教室」，當地耆老、獵人就是部落老師，部落本身也就是一個小型的社會，目前擁有東谷沙飛運動、部落口述文學、傳統生態知識以及傳統豆類多樣性實踐等教學資源。

同學們分工合作，有人耕種，有人播種。(張智涵／攝)

布農族以農業為主，打獵為輔。打獵所得到的獵物，是用來換工或是祭典時使用，農作物是他們賴以維生的食物。當地務農的族人，放心地將田地交給部落遊學的學生種植玉米，並且耐心地解釋耕作的方法以及播種的技術。靜宜大學資訊管理學系三年級陳同學說：「沒想到耕種看起來很輕鬆，我卻連鋤頭都有點拿不動，就連玉米種子也是第一次看到。」這讓生活在都市中，只負責吃玉米的學生，了解原住民為了求生存而努力辛苦地耕種。

部落中的禮拜日是族人齊聚一堂到教會禱告的時間。(林瑋庭／攝)

當地的族人老恩說：「在山上，周一到周六族人們都在自己的工作崗位上忙碌，只有周日的時候，大家一起到教會做禮拜，唱詩歌，結束之後再到鄰居家串串門子，聊聊天。」面對部落遊學的同學們，見到面頂多打打招呼點個頭，並沒有太多的互動。部落遊學的同學來到部落裡體驗基督徒做禮拜，是最快也是最直接與當地族人互動的方式。資管系三年級陳同學表示，聽著族人吟唱詩歌如此認真，能夠感受到族人的虔誠的信仰。同時也對布農族特有的「八部合音」古調詩歌，留下深刻的印象。部落藉由宗教信仰的力量，增加了族人之間的彼此間情感與凝聚力。

老師與學生正在對此次行程做最後的分享與討論。(林婷儀／攝)

「時常有漢人的朋友替我們原住民的文化傳統擔心，但他們是否了解自已擁有什麼文化？」乜寇‧索克魯曼反問學生。人與環境是息息相關的，當原住民在替自己的文化作傳承和延續的時候，所謂漢人的族群是否對自己的文化甚至歷史盡一份心力？希望學生能夠更深一層的思考，這也是乜寇‧索克魯曼所期待的。

參與這次部落遊學課程資管系三年級李同學表示，之前有參加過其他通識課所舉辦的行動導向課程，雖然一開始並不瞭解行動導向的課程究竟是什麼，但經過老師講解並且實際參與過後，認為這樣的課程很特別。在課室裡上課還是比較死的，只有自己親身體驗才能夠印象深刻，有趣的課程比較能夠激起學生學習的動力。

擁有排灣族血統生態系四年級的潘百謨提到，參與部落遊學本來抱持著懷念自己家鄉部落的心情，發現望鄉部落當地的文化保留相當完整，就連在做禮拜的時候也是全程使用母語，相比之下才發現自己家鄉的部落，其實已經逐漸被漢化了。這讓去年曾經也參加過部落遊學的陳同學想起她不同的經驗，她表示，文化的傳承其實相當不容易，在現代化衝擊之下，還需要抵抗逐漸被漢化的危機。