文昌國小校園水晶宮　「海洋皮卡丘」參一腳

角箱魨若受驚嚇時皮膚會分泌箱魨毒，使附近海水充滿毒素，保護自己並防禦敵人。(吳羽菁／攝)

【靜報記者 吳羽菁／台中報導】還記得海底總動員「尼莫」可愛的身影嗎？或者是否想親眼目睹素有「海洋皮卡丘」之稱的角箱魨呢？台中市北屯區文昌國小打造一間海洋教育園區教室，將大海搬進校園當中，大型水族箱彷彿是縮小版的海洋生態，還有550種貝殼標本供學童欣賞研究。校方還自行研發完整的海洋課程，讓生長在都市中的學童明白身為島國子民的幸福與責任。

文昌國小位於台中市北屯區，若開車至鄰近的海邊也要花上一個多小時的時間，但校內卻擁有豐富的海洋生物及標本，「海洋教育園區」在2009年底開始籌劃，僅僅九個多月的時間，校方將一間空蕩蕩的自然教室打造成校園水晶宮。以藍白色為主色調的船形標誌上寫著「海底總動員—海洋教育園區」，走廊兩邊的牆壁上皆貼著海底樣貌的壁紙，以及多種魚類、海葵的介紹海報，校方還設了一個公布欄，不時更新最新的海洋時事新聞。

海底沙灘造景讓小朋友不用到海邊也能夠體驗撿星砂的樂趣。(吳羽菁／攝)

一進入海洋教室，映入眼簾的是展示了近550種貝殼標本的陳列櫃，各式各樣的貝殼標本不僅能近距離欣賞，學童還能夠打開陳列櫃下方的「探索抽屜」，親手觸摸裡頭的貝殼標本做細部的觀察研究。

教室另一角落是海底沙灘造景，沙灘上擺設珊瑚、海葵、貝殼標本等等，加上教室牆壁上的海底生態壁紙，讓人彷彿置身於深海當中，但這海洋造景不是僅供擺設好看而已，校方大方地讓學童撿拾沙灘上的星砂，自然老師陳育軒表示，從「海洋教育園區」入口開始，到進入海洋教室都是一種情境上的塑造，讓孩子盡情遨遊奇幻、驚喜無限的海洋之旅。五年一班的學生陳映璇說：「國語課的時候老師帶我們進去，貝殼很大，但不會很重。」

海洋教室裡最受到學童喜愛的是海水水族箱，除了有海底總動員的「尼莫」、海綿寶寶的「派大星」、海葵、軟珊瑚、蕩皮參及六種貝類等，就連日本卡通的「皮卡丘」也都來到文昌國小。四年一班的學生徐鉦傑說：「阿嬤家就在澎湖，所以喜歡看這些魚，也會自己查資料。」

「角箱魨」因為頭部長了兩根長棘像「牛角」而得名，角的下方有兩個突出的大眼睛，加上鮮明黃色的身體，猶如卡通人物「皮卡丘」，陳育軒說：「花蓮的海洋公園將角箱魨視為鎮館之寶，我們的小朋友在學校就看的到了，真的很幸運。」

共有四十八個「探索抽屜」讓小朋友能親手觸摸貝殼標本。(吳羽菁／攝)

兩年前，陳育軒在校慶時將自己珍藏多年的貝殼標本拿出來展覽，受到全校師生的注意，在校長郭盈師的支持下，擁有豐富生物學知識的陳育軒，開始著手規劃「海洋教育園區」與相關課程教材，包括海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學、海洋資源等課程，同時也帶領學童到漁港吃海鮮，體驗深度的海洋文化。

校方也將這些海洋課程與其他學習領域做結合，將課程生活化，因此特地設計實作型課程讓學童親身體驗海洋文化，其中最特別的是「撒漁網」，陳育軒在操場上擺放躲避球當作魚隻，教導學童如何撒漁網，只是漁網對於國小學童來說有點重，陳育軒說：「身為海島國家的子民，就算不會，也要有過這樣的體驗。」

今年度文昌國小更獲得教育部的「海洋教育特優獎」，基於上層給予的肯定，加上校方努力經營，常有學校以及海洋專家或教授到校進行交流。陳育軒表示，目前海洋教育園區還在開發階段，尤其是海水水族館的部份，因為偶而發生魚隻死亡的事件，但原因為環境負荷量或者人為照顧不當？一切都還在累積經驗中，也虛心接受各界指教。

文昌國小希望藉由「海洋教育園區」在生態保育部分播下種子，人類與自然之間的關係主要為資源的取得，因此提倡生態保育並非強制禁用，而是應該教導孩子合理取用海洋資源，且有效永續的利用 。