閱讀，偏鄉小學的希望推手

 撰文/葉雙維

   你知道，想要讀一本書或是用電腦看個繪本有多困難？

    暨南大學教授李家同說： 到目前為止，政府還沒有勇氣公佈學力測驗結果的城鄉差距。我常常看到政府派人到歐美去考察教育，他們為什麼不派人去看看鄉下孩子的程度呢？（文章摘錄自” 誰來關心教育的城鄉差距？”）

位於花蓮縣南區玉里鎮邊陲地帶的樂合小學，光是來回花蓮市區的車程就須四小時，方圓四十公里內只有一所高中，更別提大學或是其他的教育單位了，由於城鄉差距造成教育資源分布不均的問題。校長李東泰表示，有多數的學生家長為了就業而移居都會地區，形成隔代教養的現象，消極一點的孩子會產生自我放逐或是樂天知命的心態;甚至有些造成單親家庭導致子女疏於照養的問題。

近年來，進入偏鄉小學擔任伴讀志工的大學生越來越多，慈濟大學傳播系的陳登彥，便是透過希望閱讀計畫，為偏鄉地區孩子們的閱讀力，注入一劑強心針。 

 透過閱讀內容的設計，除了每天早上師長帶領的晨讀,大學生會不定期到樂合小學擔任伴讀志工， “樂合小學的小朋友，他們其實比較喜歡活動,所以我把課程做切割。