通識核心課程 南華壓軸

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　【記者林科均、曹志義／南華大學報導】教育部96學年度推動以「通識」為核心的大學教育課程，南華大學即為教育部補助的十三所學校之一，並執行了三年的校內課程改革，豐富了大量的校內通識課程。這項為期三年的通識改革計畫，已在今年邁入尾聲，並在十一月十九日於南華大學雲水居國際會議廳內，舉辦全國最後一場成果發表會。

　南華大學自創校以來，即以建立通識導向的高等教育機構為目標，因此通識教育歷年來一直是南華的最大特色之一，而且在歷次教育部通識教育評鑑中，本校均獲得極為優良的成績。九十六至九十八學年度更連續三年，榮獲教育部顧問室中程綱要計畫「以通識教育為核心之全校課程革新計畫─以經典為通識核心連動全校課程計畫」補助。

　在成果發表會上，臺北醫學大學人文暨社會科學院院長林從一提到了這次改革的計畫，包括了以「校」為單位，以「學習者」為中心，並將通識教育與專業教育二者的關係重新定位。從中發展出具系統性與統整性的跨通識課程，不外乎是想讓學生和專業系所認知通識教育的功能及重要性，以強化學生之學習動機及方向性，另一方面是避免大學課程零碎化以及扁平化的現象。

　在這項為期三年的通識改革計劃中，南華大學成功了達成該項改革計劃的核心目標，校內不斷開設許多豐富且多元的通識課程，目的在於培養各系學生擁有多元素養的能力。南華大學校長陳淼勝說，沒有通識教育的強調，南華大學將失去其重要特色。南華自創校以來就以「精緻辦學」為方針，將南華大學建設成一所兼備「通識精神」及「生命關懷」的文化殿堂。陳淼勝期盼透過南華通識教育的努力，使南華學子有所受益，並帶動國內通識教育進展，這也是他這幾年管理南華校政的重點之一。

　「通識教育的核心在經典閱讀。」陳淼勝解釋，這是南華大學推廣通識教育課程能永久不衰且成功的原因。通識教學中心教授謝青龍就提到，這項改革計畫是從九十六年到九十八年總共執行了三年，總經費部分超過一千萬元；並提到自南華大學創校以來，一直是以追求這樣的高等教育自許，並以通識教育的理念作為辦學主軸，其中對人文素養以及經典教育更是不遺餘力推動，目的在使南華學生能夠超越學科的內容界線，因而培養獨立的思考能力，讓學生站在最高的視野俯瞰各種不同的理念立場。

　在發表會上，謝青龍最後提到了，南華大學通識課程中，最為特別的就是十三門的跨領域學程整合，並且主動針對校內通識課程做評量與評鑑機制，例如：每學期進行教學反應調查、定期舉行學門課程會議，並針對上課情況與成效進行檢討，甚至還舉辦通識課程教學研討會與教學經驗分享會等。