志工走進偏鄉 劇場搬進教室
記者駱萱 / 台中採訪報導
學校被視為兒童的第二個家，但偏鄉小學資源匱乏，無法與都市享有同樣資源，在表演藝術方面的支持更是不足。志願服務者簡稱「志工」，無私奉獻、沒有報酬，因此單位能招募到的志工少之又少。不過「社團法人臺中市義愛文化培育協會」積極招募青年和社會志工，並於十月底至南投埔里育英國小演出戲劇，將劇場「搬」進教室，希望藉由投身偏鄉志工的愛，讓偏遠地區的孩子也能看戲，啟發他們想像力。
宜恩與珈彤皆是本次偏鄉巡演志工的一員。他們都抱持著一個想嘗試不一樣的心情，希望自己可以好好的體驗，完全不一樣的環境。他們也認同義愛文化培育協會的理念，希望偏鄉小學的孩子，能享受表演藝術，不受地區的限制。在實習期的大學生宜恩，不畏忙碌，仍參與義愛文化培育協會協助舉辦的「愛永敢偏鄉戲劇巡演計畫」，並擔任行政組副組長；原本是舞蹈班的珈彤，有一些劇場方面的經驗，而她認為劇團可以學到跟舞蹈不一樣的表演方式。
早晨七點，伴隨微濕的天氣，依舊澆不熄這些偏鄉志工們的熱情。他們隨著義愛文化培育協會，以及秋野芒文創協會和戲鸚鵡劇團，來到南投縣埔里的育英國小演出戲劇。這些偏鄉志工穿著全黑的團服，成為「小黑人」，在出發前不斷地搬運所需的演出大型道具，從八樓狹小的教室中搬出、再移動到一樓、最後放進遊覽車準備出發，來來回回，卻沒有任何人喊累，團進團出，這是他們的精神所在。
實際到演出現場，是一間沒有桌椅的會議室，幾台舊型冷氣、懸掛的電風扇、微弱的黃色燈光，這就是平常孩子們上課的環境。這些志工們爬上階梯的最高點，將一塊一塊的黑布貼在牆壁上、窗戶上，想營造劇場的神祕感，也希望將劇場「搬」到教室，他們將這樣的流程稱為「包黑」。義愛文化培育協會指出，每一場的表演都如同第一次，志工們第一次見到觀眾，觀眾也是第一次來看表演，並抱著期待的心情來到特別布置的「劇場」，因此他們特別重視每一場的演出，團隊規模不大卻不馬虎。
偏鄉志工拿著黑布及膠帶準備進行「包黑」，營造劇場環境。 駱萱/攝
從偏鄉國小畢業的宜恩對此特別有感觸，認為志工不僅為偏鄉孩子們帶來新體驗，同時也豐富志工自己的生活。她回憶起自己的童年，指出偏鄉的資源匱乏，而當時的年紀沒有辦法體會到這些事情，更無法想像會有一群大哥哥大姐姐來到學校，演出戲劇給他們欣賞。因此，她決定回饋社區，成為一名偏鄉志工，擔任戲鸚鵡行政組副組長，為偏鄉孩子們規劃戲劇演出。身為大學生的宜恩，積極投入偏鄉志工服務，這樣的轉變讓她深刻感受到志工的價值。她認為這不僅是一種單向的服務，更是一種雙向的互動。志工們第一次來到這間偏鄉學校，孩子也是第一次來到教室「看戲」，對雙方而言，都是一種新奇的體驗。當地國小校長在致詞時都不禁感嘆：「你們有沒有看到這間教室特別的不一樣?」讓宜恩從中感到滿滿的成就感。
偏鄉巡演志工花上八個月的時間，經歷十場劇場課程培訓、數月的製作期、排練期。志願者們懷著愛心，為孩子演出，讓「愛」傳遞出去，讓「永敢」成為孩子的根。沒當過長期志工的珈彤，是一位青年學子，她長期關注表演訊息，而得知「愛永敢偏鄉戲劇巡演計畫」，今年擔任燈光設計一職，笑說是意外學到的。舞蹈班出身的她，除了燈光設計，其他的器材都有接觸過，因此想要挑戰自我，嘗試不同的工作。除此之外，她在今年的演出也有參與舞蹈設計，為戲劇演出多了一抹繽紛的色彩。
擔任燈光設計的珈彤，在演出前熟悉設備操作。 駱萱/攝
燈光是戲劇中不可缺少的一部分，能實際操作到設備的機會，僅有正式演出及總彩排，而平常設計的時候則要靠想像力，她靠著模擬軟體，預測要放的燈光數量、顏色配搭。擔任偏鄉志工期間，珈彤獲得戲鸚鵡劇團的專業支持，鼎綸燈光音響整合工程燈光老師更是給予了重要幫助，從零基礎到前期排演，做了許多調整，而經過一次又一次的練習，現在逐漸上手，期待未來兩場在其他國小的演出。
加入偏鄉巡演志工團隊之前，珈彤是一位餐廳的工讀生，工作環境的緣故，心理狀態較為低落，但參與偏鄉志工，與團隊、偏鄉學童互動，並透過團隊的相互支持後，她的生活因而轉變，不但變得更自在，也滿意自己現在的生活狀態。她提到巡迴演出時，在旁靜靜地注視小朋友，興奮地與演員互動的樣子，自己也不禁紅了眼眶，原來，這就是偏鄉孩童純真的笑顏。
宜恩和珈彤不僅體驗到不一樣的劇場環境，將劇場「搬」進教室，他們也跟隨團隊的腳步，為偏鄉孩子帶來精彩的戲劇演出。透過參與偏鄉志工，從團隊合作中收穫個人價值，找到人生方向，同時也在舞台上照亮的孩子們的未來。
義愛文化培育協會，與秋野芒文創協會和戲鸚鵡劇團合作的「愛永敢偏鄉巡演計畫」，第三場於南投縣埔里育英國小演出，順利畫下句點。 (圖片提供：義愛文化培育協會)
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