美語補習班全美語VS「英語村」改善國中國小英文能力雙峰化

英語村課程設計以「短期體驗」為主，內容通常略為淺顯，整體而言，對提升全民英語能力效果有限。而學校建設Ｅ化視聽教室，學生戴上耳機聽慢速英語，和真實生活情境差太多，還不如多聘請外籍教師和學生練習對話。

全台各縣市的國中小學短短三年來，已成立超過四十幾所「英語村」，三年內斥資新台幣5.2億建置全美語情境教學環境，整合國際化推動機制，並將頒發優質英語服務標章、增修雙語標示牌，推動全美語情境教學，改善英語雙峰化現象。

在目前教育環境下，如何能讓孩子學好英文？已經讓家長們傷透腦筋。 「英語村」由於經費缺乏、教學資源分散，再加上規模小，幾年下來，不但再訪率低，而且學生如果一年能夠輪流到英語村上課一次，就已經很不錯了。 

英語村課程設計以「短期體驗」為主，內容通常略為淺顯，整體而言，對提升全民英語能力效果有限。而學校建設Ｅ化視聽教室，學生戴上耳機聽慢速