身心靈照顧 銀髮學程啟動

　校方在今年暑假向教育部申請「銀髮族身心靈全人照顧學分」學程，此一跨領域學程，是培育　老人服務事業相關人才，並增加本校學生職場競爭力。兼任助理蔡函君表示，此學程是由本校生死學系、應用社會學系、自然生物科技學系的專業師資團隊組成，擁有生死學、社會工作、健康保健及老人學等領域的專業師資組合而成。

　此學程結合生死學系、應用社會學系、自然生物科技學系三大系所課程，課程設計著重在心靈方面的老人照顧學程，未來也將規劃安排學生前往各個機構實習，吸取寶貴的實際經驗。教學目標在於培養本校學生對於老人的身心靈照顧，以及國內長期照護與老人照護體系的人才。

　本學期本學程已開出七門課程，分別為「心理輔導與諮詢」、「生死學概論」、「社會個案分析」、「人類行為與社會環境」、「宗教學概論」、「安寧療護」。這些學程皆開設於三系的課程中，招生與上課狀況極為良好，不僅讓學生了解到醫療方面照顧，更強調心靈層面的關懷。

　現代的醫療設備先進，但有些醫療人員冷漠的態度，看在年長者的眼裡，反而打擊更大，以至於在治療中信心大減。蔡函君表示，本校教學重心在於心靈層面，這就如「預防勝於治療」，給予鼓勵與關懷，不僅能讓有重大疾病的年長者增加信心，也可以使身體健康的人心靈更加開朗，這樣的方式能夠讓長者心靈深處得到最佳的照護與安慰。

　基於現代社會人口老化問題趨漸嚴重，導致老人照顧人才需求漸增，此一學程不單單只是理論學習，也讓學生前往老人照顧機構吸取實務經驗，這樣用心的安排，目的在培養學生職場上應對進退能力，也 為同學未來增加一份就業利器。

　老人照顧屬於六大新興產業之一，台灣投入此行業的人口，整體看來似乎不少，但其實多數為外籍勞工。由於老人照顧人才的培養需要耐心，整體呈現的效果有限，因此外籍勞工凌虐老人的新聞時有所聞。科技的發達、醫療設備先進與生育率下降的現象，造成社會人口老化日趨嚴重，因此對於老人服務事業的市場具有相當大的商機。

   「人生自古誰無死，留取大愛照黃昏」，是此學程培養人才的宗旨，付出關懷、支持與陪伴照顧，讓高齡者有尊嚴的走完最後一程，死亡不是悲劇，真正的悲劇是技術性的醫療忽略人性，看不見病人的痛苦，而失去關愛及精神支柱。

　另外，本校在九十八學年度第一學期舉辦的「樂齡學堂」學習營，主要發展老人教育多元學習模式，讓年長者有活到老學到老的精神，在此計畫中的「混齡制度」讓兩代人一起上課增加交流機會，拉近社會年齡差距。此計劃中包含了一、提升南華大學在雲嘉地區高齡化社會中的責任與角色；二、建立南華大學親善的高齡學習環境；三、促進校園內世代互動達成代間融合目的；四、提供高齡者多元學習管道，促進國民健康老化生活；五、結合雲林嘉義地區樂齡學習資源中心。

　從推行年長者終身教育活動的五個項目，可以看到高齡者認真學習的態度，校方認為，若能將安養與學習結合，不僅能讓高齡者享受年老生活，更能同時取得學位。對此，南華大學校長陳淼勝於日前宣佈將投入資源成立「銀華大學」，提供高齡者求知的需求，貫徹活到老學到老的精神。綜合以上所述，本校將積極投入銀髮族學習、照顧等領域之開拓，相關計畫之推動均結合本校人文、社會、科技、藝術學院相關專業師資所共同推動。

　「銀髮族身心靈全人照顧學分」學程申請，可讓全校學生獲得更好的跨領域學習，也預期為雲嘉南地區銀髮族照顧產業，培養優質的跨領域人才。