特教小義工認證卡集點　提升特教生學習成效

校長於朝會時頒發認證卡給特教小義工代表。(圖片來源:福科國中輔導室)

【靜報記者 張智涵／台中報導】台中市立福科國中自九十八學年度起開始實施「特教小義工」制度，但是學生好像只是擁有小義工的頭銜，在執行上並沒有充分發揮功效。為了 發揮這個制度的真正意義，福科國中輔導室資源組長師嘉琪與特教老師劉樹儒再三討論之下，九十九學年度決定改藉由「認證卡集點」方式，來提醒學生自己的責 任，開學至今成效果顯著。

目前福科國中一共有十六位特教生就讀，其中多為有學習障礙的學生，平常就隨著普通班上課，而面對國文、英文、數 學等較困難科目時，就需要集中到資源班上課。劉樹儒表示，因為特教生在處理事情上需要有人提醒，但是老師需要照顧全班的學生，無法很專注在某個學生身上， 因此透過「特教小義工」來提醒特教生，一方面可以讓學生了解如何幫助人，也能減輕老師的負擔，是個兩全其美的制度。

「認證卡集點」是透過 小義工幫忙特教生處理學習上的瑣事，由級任導師和特教老師蓋章替同學做認證，集滿一定的認證章除了可以記功嘉獎和換取小禮物，校方在期末也會在朝會上公開 表揚小義工，以提升小義工服務的使命感。但由導師選擇出來的小義工經過觀察，若是無法勝任此工作，也是會被淘汰。不過，劉樹儒表示從今年開始實施之後，普 遍來講都做的不錯，沒有聽到有哪一個小義工需要被換掉。

師嘉琪提到，這個制度也需要級任導師的重視，被選出來的特教小義工與特教生不一定 是好朋友，小義工剛開始也對這項工作不瞭解，這些都是需要導師去提醒。國一級任班導師張綠芸則相當重視這個制度，除了事先與小義工溝通哪些事情需要幫忙， 例如檢查作業、抄聯絡簿或提醒特教生換教室，也安排特教小義工能坐在特教生的附近，並將兩個學生的作業或聯絡簿放在一起，讓小義工能夠隨時注意特教生的情 況，同時也會善用認證卡，提醒小義工能夠認證集點的服務。