「故事講完了，還能動手做」彰化縣故事閱讀協會不只會說，更會驅動小朋友創造意象的程式!
【記者周厚賢/員林報導】
彰化縣故事閱讀協會是由一群退休人士所組成的公益團體，成立數十年來，團員為推展孩童閱讀的良好習慣自告奮勇地當起說書人，將世界各國童話故事經過編輯並導入現代生活的元素後，在各鄉鎮學校、圖書館以動人的口吻及豐富的肢體語言，引領著小小聽講者進入良善的神奇國度。但不同於以往單純的說故事，彰化縣故事閱讀協會夥伴更會連結故事情節以精心設計出美勞或是陶土的DIY創作，讓小朋友聽完後立即腦海的影像藉由雙手做出盎然生動的實體作品。
▲彰化縣故事閱讀協會每個月兩場次的在員林演藝廳說故事，每場都能吸引滿滿的大小朋友參加。（圖／記者周厚賢攝）
「小朋友，現在發下去的黏土，你們可以將剛剛故事裡面的主角用你們的巧手捏出，讓老師看看在你們心目中，今天故事誰才是最棒的主人翁?」週六假日的上午，在員林演藝廳閱覽室主講故事的老師陳永宗邊教編作的隨手完成一隻鱷魚的黏土模型，他說，從找故事題材到設計搭配的DIY作品的構思可是要足足有兩周的準備。換句話說，只要輪到他負責一場的說故事活動，就是他手腦並用準備教案的快樂時光。
▲為增加小朋友聽故事產生的想像力，每次故事講完後特別再以美勞或黏土DIY將想像實體化。（圖／記者周厚賢攝）
「因為單純的說故事已經不能完全滿足小朋友的需求，在加上搭配DIY動手做更能任他們聽講時更專心，而且在爸媽在旁一起做的情境下更能產生良好的親子互動」陳永宗老師提到聽故事再動手做的好處，再對照現場父母陪同寶貝一起創作的認真模樣，令人深深感受到彰化縣故事閱讀協會積極教育下一代從聽故事到增進閱讀嗜好的用心作為，畢竟這群幾乎都是退休老師身分的志工最是了解「國家未來的競爭力，取決於擁有知識豐富且富有想像與創造能力的國民」。
▲小朋友與爸媽一起做的場景，是培育親子教育最好的說明。（圖／記者周厚賢攝）
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