我的感動 談華德福教育
我的感動 談華德福教育
今天好熱，幾天前先報了名，早上十點到達木柵試院路說明會會場，兩個小時的聽講， 深受感動。
親子天下有一則報導，可以讓你有個概括的了解
什麼是華德福教育？華德福優點、缺點
https://www.parenting.com.tw/article/5092136
華德福教育是全球成長最快的教育體系 ，也是繼蒙特梭利之後，全世界影響力最大的教育體系。強調藝術教育：多元的藝術活動是華德福教育的重要特色，目的是透過藝術，讓所學進入孩子的內在。
簡樸生活與華德福教育
https://www.parenting.com.tw/article/5085224
兩個小時的聽講， 深受感動。從現場長期參予的老師們以及家長的表情，我們可以感受到華德福教育的溫暖，從招生簡章中的三張圖表， 你可以看到他和一成不變死板板的教條式傳統教育的差別。
昱光華德福高中的正式課程共有四大主軸,包括「週期主課」、
「專業副課」、「社會實習」以及「自主學習」:
1. 週期主課:主要學科進入更專業深入的學習,每一主題持續進行
數週,學習內容兼具深度、廣度及完整性,且依照學生各年段的
發展特質,設計與之相呼應的領域及主題,課程脈絡清晰具延續
性。
2. 專業副課:包含外語(如英文)、音樂、工藝、藝術、肢體與體
能類等其他課程(請參照表参之一「昱光華德福課程地圖」),
建立厚實的人文及藝術素養。
3. 社會實習:華德福中學部九年級進行「農場實習」,與土地環境
連結,高中階段則進行「社會服務」與「職業試探」,分別讓學
生走向人群、學習對人文社會的關懷,再回到自身方向的探索,
與職人學習。透過社會實習,青少年將真實了解世界的面貌,並
反思自己將如何參與社會。
4. 自主學習:除了個人「專題探究」,也規劃了「組課」/「共學」
課程,透過主題探究、整合學習的過程積累,學生清晰看見自身
內在,也能從群體裡再次認識自己。
死板板的家長或許比較能適應死板板的教學， 否則他們可能最擔心的是從華德福畢業，參加會考有沒有困難。家長有這樣的顧慮當然是對的， 他也正應驗了今天鄭同僚教授所說的，孩子在傳統考試中作答，有可能面臨困境，考生很難猜中或迎合出題老師心中所要的標準答案。因為老師出的題目不一定周延合理，如果考題上加註了多元條件，答案可能不只一個， 因此，越是有思考有想法的孩子， 他的挫折感越大。( 以上不是鄭教授所說的逐字稿， 是我領會的意思。)
華德福是很不一樣的教育方式， 從高中才突然跳進溫差極大的水池中，會不會有適應不良的問題? 我覺得也不一定， 因為他們重視分組學習， 每一組裡面從華德福體系升上來的同學較多， 新同學較少，可以相互討論協助。
長久以來台灣教育最欠缺的就是美學素養和精神生活的養成， 一切都是為了升學考試和就業求職。舊的教育體制像個鍋蓋，強壓在所有孩子身上，希望減少個別差異以便更容易教學讓孩子乖乖聽話。培養出來的最適合到血汗工廠當高級工人。同學們，不要以台積電或聯發科為滿足，人生不能窮到只剩下錢。
學校制服，就是軍政府統治的最惡劣明證。小時候很多優質的天分被被學校抹殺。家庭經濟良好的， 將小留學生送出國逃過一劫。台灣長大的孩子為什麼和在美國長大孩子差那麼多?
我住在天母， 每次經過美國學校看到那些快快樂樂健康自信的孩子， 我都在思考， 台灣的教育問題要何年何月才能改變?
很高興， 台灣的華德福體系在有了高中部的完整學制之後， 將會更加蓬勃的發展。期待大學部的出現。
公民記者 謝明海 2023-06-04
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