那年我們一起做關渡大橋 創客精神的實踐
那年我們一起做關渡大橋 創客精神的實踐
2022台北創客嘉年華（Maker Faire Taipei）12月24日在南港瓶蓋工廠台北製造所盛大展開，來自各地的創客們彼此交流分享、相互學習。
台灣自造者協會執行長 洪堯泰說: 它等於是一個打造一個舞台，這個舞台是讓所有前所未見的創意，或者是說它難以被歸類於現在是任何領域的一個創新的製作物，能夠在這個舞台上被展示出來。每一次看到Maker Faire，因為真的有很多很熱血的、很奇怪的創意，或者說很有趣的創意被實現出來，創新其實是真的很難，那有價值的創新更難，但是如果沒有這些人在持續的努力去創新的話，這個世界就沒有辦法進步。
關渡國中的同學們分享創客課程的成果，他們花了一學年的時間，才完成此關渡大橋的模型。參展主題稱為「那年我們一起做關渡大橋」，由關渡國中 北投社大 奇岩智略三個單位共同合作參展。
奇岩智略執行長蔡尚宏說: 要讓同學從簡單的瓦楞紙開始，所以我們用到的材料工具都是最簡單的，那各位想像如何從簡單的一個紙板，做到立體的結構，做到能夠承載重量，做到有弧度的東西，這整個過程就是一個創客的學習。然後花了一年，花了一學年從上學期做到下學期，在最後一週就真的把它做出來了。
關渡國中創客老師林上宇說:最後一個步驟是最難的，所以他們要把這些東西所有東西組合在一起，那要發現誤差，其實一些些一些些，累加起來的話就是一個很大的誤差了，所以像是我們可以看到模型上面，有一些小小的類似補釘的東西，就是他們去修補他們的誤差，那他們也從這些修補誤差當中，去學習到怎麼樣解決問題的能力。那我們在課程當中有用一些創客筆記本，讓他們透過每一節上課的過程當中，都可以進行概念循環的一個操作，然後了解到Maker，是怎麼樣去進行產品設計。
關渡國中創客老師蔡宗宏說: 我在帶他們在做橋的時候，其實遇到最大的困難，其實應該是團隊的合作，因為他們一組是負責一個物件，然後每一組負責的物件都不一樣，那他們一開始每一個人就是要怎麼去分工，然後誰要做什麼，然後誰要負責什麼，其實在這過程當中，他們小組裡面吵過很多次。
奇岩智略執行長蔡尚宏說: 我們跟林同棪工程顧問公司合作，給了我們設計圖，那我們就把設計圖變成1：100的比例，就舖在工作桌上。就讓同學可以依照那個設計圖，把弧度彎出來，然後接下來每一班分成四組，一組負責一個橋拱，然後三個橋拱再加上橋墩。讓他們分別分工合作。
參展前還特別邀請1983年負責建造關渡大橋的王慶一總工程師，前來關渡與學生展開跨世代的對話。
王慶一總顧問說: 藍天配上白雲，青山 綠水，所以在青山裏面做紅色的橋是非常醒目，你在建橋的時候，你要把整個環境融合，怎麼樣用你的構造和形狀來表現你的美。
關渡國中教務主任王怡文說: 它其實是一個跨世代，1983到現在2022，從王顧問然後到我們現在的師長，到我們學生，那是老中青跨世代。同時它也是跨組織，北投社大 奇岩智略 關渡國中，都是有很多的合作跟對話，然後還有跨領域，為什麼跨領域，創客、數學跟英文。
關渡國中校長楊秀文說: 在創客裡面我們強調是手作，強調的是合作，調的是創意，跟強調的是規劃，那我覺得這些規劃創意，然後合作互助以及溝通的過程，其實才是學習最重要的地方，那過去我們比較強調的是知識，但是知識我們現在都可以在Google上面找得到，所以希望我們創客的精神。大概就是希望小朋友可以主動的去思考，然後主動的去探索問題，然後可以找到自己的方向。
北投社區大學校長謝國清說: 這個關渡大橋剛好跟關渡國中同名就在旁邊，他們的學生老師，可能有很多人每天都要經過關渡大橋，而關渡大橋也剛好有那樣的一個歷史狀態，他在淡水河進入大海的那個地方，然後用了一個潮汐工法，而且是當時很重要的一個工法，所以就這樣子湊巧之下，就開始用關渡大橋當做一個課題。而Maker這樣的一個課程，大部分人都迷思說要使用3D列印機，鐳雕機啦，可是事實上Maker最重要的是動手做，然後第二個Maker還有一個很重要的，我們叫做S T E A M，就是科學、工程然後數學，然後跟藝術。還有所謂的機械這樣的一個組合的一個概念，而製作關渡大橋的過程，剛好把這些概念通通融合在裏頭。
公民記者 小柚子 台北採訪報導
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