「科學家的養成從小開始發想」員林國小舉辦科學園遊會，資優班的腦力激盪大賽!
【記者 周厚賢/員林報導】
為激勵資優班同學讀書之餘能從生活接觸的事物中體認到物理及化學的規原理並進而提升為發想的動能，彰化縣員林國小舉辦第五屆「科學園遊會」遊資優班三到六年級同學組隊將發想的遊戲成為闖關的項目，讓全校同學在每一項關卡裡體認到其中所運用到的物理及化學概念而能增廣見聞裡，對日後升上國中後要面臨的理科有先行的認識」
蕭勝斌校長鼓勵同學從遊玩中發現原理，在原理中發想生活中器物改變的依據。（圖／記者周厚賢攝）
。 用強力磁鐵球多次磨擦鐵製湯匙後始，湯匙就能變成有磁力、因為康達效應能將吹風機對口吹紙杯，也會吹倒旁邊的紙成、毛細原理或氣壓原理運用可以成為解釋生活中工具構造的依據…。員林國小資優班學生就是利用這些原理很簡單但做出來的效果很特別的科學理論設計一關關的遊戲到，給同學們新奇好玩之餘又能學到原理。
▲科學園遊會每一攤位的遊戲都有科學的原理，而關主的地是設計成人人都能懂得日常知識。（圖／記者周厚賢攝）
「如果沒有從小對科學的好奇與啟蒙，就不會有科學家的成功發明」在園遊會開幕會上，蕭勝斌校長對四個年級的資優班同學勉勵說，從小培養對生活熱誠探索的心就會有著大大的收穫，因為很多科學的創舉都是從遊樂過中被發掘然後努力不懈地成為一個定律或研究成果。尤其現代知識取得完全的網路資訊化，只要遇有不解的地方從電腦收蒐尋關鍵字後必能得到答案，而藉此開啟科學應用的大門。
▲對理工特有研究的家長會長黃益信，很認真地聽著同學解釋的遊戲原理。（圖／記者周厚賢攝）
要能成為科學園遊會的攤位很不容易，可是要經評選委員甄選出的!，一位家長表示，決定要組隊設攤的同學要先就一項原理進行研究與研發的過程，然後初步將做法拍成影片上傳給評審委員會審查其可行性與安全性，經確認後再給予改進建議，最終才能成為園遊會的攤主！也就是這過程的嚴謹讓經歷過的學童都能深植內心的善用自己團隊的研發心得，而能在未來升學與就業上展現出與眾不同的善思考與應用科學的能力。
▲員林國小校方鼓勵資優班學生,從生活中尋找科學的脈絡並蒐尋得原理的真相。（圖／記者周厚賢攝）
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