堅持下去　實踐兒童文學的關懷

　　曾秀鳳是養鴨人家的孩子，問她是哪裡人，她說自己逐水草而居，也說不清自己是哪裡人了。當初會成為老師，只是因為家庭環境的關係，國中畢業後考上屏東師專，曾秀鳳對於功課不好的自己當時能夠考上感到訝異，但對於人生的啟發就從這裡開始。

曾秀鳳歡樂的課堂教學。　　　　　　　　　　　　　記者徐佳宜／攝影

　　一進師專，當時的游泳教練看出她的天賦，把原本不會游泳的曾秀鳳丟進泳池中，在一年的練習之後，曾秀鳳去參加全國的游泳比賽，但在分組預賽就遭到淘汰，她哭了，教練問她為什麼哭，告訴她這是人家給的機會，來這裡見識對手，有什麼好哭的。從此，每次練習都會抱怨的曾秀鳳開始變得認真，天天自動自發地去練習，在那之後，曾秀鳳每次比賽都拿到獎牌，而「堅持」，變成支持她一生的原則。

　　她也曾經對教書感到疲憊，曾秀鳳在師專畢業後，考上師大夜間部，白天教書、晚上上課，這樣的日子讓她感到厭倦，畢業後她選擇出國去研究她最喜歡的兒童文學。

　　曾秀鳳說在國外研究兒童文學的那段日子影響到她最深的是，對人的看法跟對事情態度的寬容，在國外讀書時的黑人指導教授曾經告訴曾秀鳳，你的名字就是最好的名字，不許曾秀鳳取英文名字，有一天他用不標準的發音叫著她的名字，拿出一本曾秀鳳最喜歡的作者的簽名書，曾秀鳳說，一打開她眼淚都要掉了下來，這份細心與關照對一個異國文化的學生來說，是多麼不容易。

　　她說她之所以看重多元文化也是從那段日子開始，黑人老師所教導的兒童文學中有黑人文化、印地安文化跟同志文化，讓她更了解不同族群的處境，而對弱勢學童的關懷，在國外求學的那段日子也有深刻的體會。語言對外國學生來講常是阻礙，但黑人老師每次下課後，都會給她自己親手寫的筆記，對弱勢學生關懷的這份心讓曾秀鳳永難忘懷，因此後來對弱勢學童也特別關心。

　　曾經有學生問：「老師你希望我以後作什麼？」她回答：「我希望你長大是個好人。」曾秀鳳笑著模仿當時學生回答時的口氣：「真攏統！」她說她不覺得學生的榮耀就是她的成就，所謂的好人就是即使是自己一個人也能過的很好，過的心安理得，並且知道自己想作什麼，這就是她教書的價值所在。

　　得到師鐸獎後，曾秀鳳說她不覺得生活變得有什麼不一樣，在同事、學生及家長們眼中，曾老師就是這樣，為了教學忙東忙西，樂在其中。將近五十歲，除了閱讀活動外，她還想繼續推動木笛、書法，現在對曾秀鳳來說堅持不僅是堅持，而是生活的動力。曾秀鳳未來會繼續推廣她的教育理念，「與學生共同學習成長」將是她一生的志業。