大公民小立委　桃山之女林瑞霞

林瑞霞與戰友。由左至右為吳慧鳴、林瑞霞、李孟峰、林砡朱。　記者葉矜青／攝影

 

　　林瑞霞從1998年起3次參選市議員，更在2008年投入立法委員選戰，雖然接連受挫，林瑞霞仍秉持「在指望中要喜樂，在患難中要忍耐。」的理念努力不懈，更加投入公共事務，並持續參與選戰期盼以更為廣泛的影響力做事。友人林砡朱說：「讓真正有心為社會做事、盡一分心的人從事官職，也許更能以其影響力做更多事。」因為社會關懷是林瑞霞一直以來努力的方向，因此，即使在投身社會民主改革運動後，數次受到落選或行動成效不彰的打擊，林瑞霞也從沒想過放棄。對此，與林瑞霞透過發起活動而認識的李孟峰表示，他們是為了人民、為了週遭朋友以及這個社區默默做事，不是空口說白話，而是以實際行動去改變這個社會，讓社會更好。

照片

林瑞霞於2005年推廣林業文化時的產物。　　　　　　記者葉矜青／攝影

　　林瑞霞表示，民主不是選舉，而是對話，因此期盼能以「大公民小立委」的身分監督政治人物。也因此，2005年嘉義市政府決定在嘉義郡役所的基地上，耗資22億興建北棟大樓時，林瑞霞毅然決然地站出來反對，除了這項計劃不符合都市更新計劃原理外，更重要的是，嘉義郡役所已是嘉義市區碩果僅存的人文地景。在經過請願訴願一再遭受駁回後，更於2009年3月底對嘉義市政府提出行政訴訟，徹底展現不退縮的決心。

　　在多年來的行動中，林瑞霞感到最得意的一次，是在她仍任教於嘉義高中時。當時負責教授公民教育的她，帶著學生遠征立法院對髮禁提出抗爭，林瑞霞認為，以實際的行動讓學生知道自己擁有的權利，才算是真正的公民教育，然而卻也因為此次的行動讓林瑞霞成為學校的公敵。雖然此次行動沒有真正成功，校內教職員更是議論紛紛，認為學生最重要的就是升學，林瑞霞卻帶著他們學叛逆，行為有失教師身分，但是在髮禁解除之後，林瑞霞接到了校方來電表示希望能採訪她，因為在整個嘉義高中裡，只有林瑞霞敢於帶著學生行使應有的權利。以往的任教經驗，也促成了林瑞霞對目前教育體制的高度關心，林瑞霞說：「教育不應該成為愚民和奴化的工具，而是教導學生合法使用個人權利的良策。」林瑞霞期望教育能著眼於孩子的個人特質，而非一味追求高分、名校，她認為，唯有這樣的教育方式，才能讓孩子快樂長大，並找到自己未來的方向。

　　對於未來，林瑞霞有三大焦點，分別是國家前途、公民監督國會聯盟以及教育改革。林瑞霞對台灣政治及社會的高度關懷，是促使她採取實際行動努力不懈的因素，期盼能早一日達成目標，落實主權在民，建構台灣人民主體性尊嚴，讓這個社會更平等、自由。