108課綱畢業生進入大學 新生普遍願意表達

自108課綱實行已經過了三年，第一批接受108課綱的中等教育學生也進入了高等教育的世界。這三年間高中學生在新課綱的薰陶下，走向了多元發展的方向。不僅學習知識，更補充了對於核心素養的自發、互動、共好。

108課綱將部分的必修課改為選修課程，讓學生從多元的選擇中挑選屬於自己的興趣愛好，而這樣課程上的調整，讓現在十二年國教的學生有更多自主學習的機會，這樣的學習機會使得學生擁有與以往學生不同的特性。111學年度的大學新生是108課綱第一屆的畢業學生，對於新課綱學生的特質，中國文化大學教育學系助理教授陳盈宏以自己的教學經驗舉例：

「就我對今年108課綱首屆畢業生上大一的，我們自己本系的學生我的觀察來講的話，相較於過去非一零八課綱的學生的話，的確，這屆大一生他們是比較勇於去表達，他們對於不管是教育議題或是教科書內容，或是他們想要做的一個課堂小報告主題，然後都有自己的一個想法哪他們也很願意去表達。」

對於今年的大一新生，大學教師是否會因為學生面對的課綱不同，而調整自身的教學模式，陳盈宏認為：

「就我自己或是我目前的一些觀察的話應該不至於，為什麼？因為我們大學本來就是強調比較引導式的學習，我們老師在大學裡面的教學的方式，我們其實就引導學生學會如何想，我們不會像高中國中或是國小一樣，我們可能就是都會一定要讓學生進行所謂的有標準答案的學習。在大學裡面的很多都是涉及到一些思辨的一些議題。」

如今，初入大學之門的學子是108課綱開花結果的最初模樣。從九年一貫的基本能力，希望學生能獲得連續且統合的知識，到如今108課綱的素養導向，培養個人適應生活和挑戰應具備的態度，說明學生教育不僅是一條長遠的征途，更是一條隨著時代變化的軌道。

以上新聞由華岡電台記者  楊芯慈  採訪報導