不要因為殘缺 而去侷限生命-章金德老師

因緣際會下接觸 卻成為畢生職業

旁白：任職於臺北市立啟明學校的章金德老師，因為在大3時擔任陪跑員，並後續受邀擔任盲人棒球的觀測員，這也成為他後續考取特教老師的契機。

特殊教育教師章金德：「剛開始對於這個名詞也是覺得也蠻好奇的，然後也覺得很新鮮，當時我就想說什麼叫做盲人棒球，你們眼睛看不到要怎麼打?他就說: 「你就來就來球場上看一下你就知道了。」那我也是抱持這種半信半疑的一個心態去，後來發現我覺得盲人棒球真的不是想像中的那麼容易，既然我接下了教練這份工作，體能訓練這份工作，那我就覺得我第一個是要告訴自己他們沒有礙。」

置身教育之中 傾囊相授

旁白：面對這些同樣熱愛運動的孩子們，章金德老師站在他們的角度，提供他們最好的資源以及環境，竭盡所能帶給這些孩子更多的成長。

特殊教育教師章金德：「那其實這樣子的契機，是會引導我走到特殊教育這一塊，那剛開始遇到這一些身心障礙者，其實我覺得最大的困難是我自己本身心裡面這一塊，那其實我覺得在特殊教育這一塊就是把自己變成是身心障礙者，然後去想一下如果說今天我是身心障礙者的話，我會希望這個環境怎麼樣去做改變，怎麼樣去做調整。或許孩子們在我們手上的這3年、這6年的時間是他們這一輩子最開心的一個時間，我如果沒有把我的所學，把我想要教給他們的東西利用這些時間教給他們，或許離開了球場、離開了教學現場、離開了學校，他們這一輩子再也沒有機會去學習。所以我其實就是用這樣子的一個心態來引導他們，然後來幫助他們。」

秉持教育信念 服務代替教育

旁白：章金德老師秉持教育初衷，在適應體育這個方向繼續前進，也希望更多的身障族群不會再因為自身的障礙而去侷限了自己的生命。

特殊教育教師章金德：「其實不敢說是理念啦，當我決定要投入身心障礙這一塊的時候呢，我就下定決心就是我要把我的體育所學，然後變成可以服務身心障礙這一塊。那也希望一些前輩們也能夠繼續給予支持跟鼓勵，那一些後進們可以繼續願意往這一塊來前進。讓更多的身心障礙者，願意走出家門一起運動，然後讓自己的生命能夠越來越好。不會因為身心障礙，不會因為身體上的障礙而去侷限了他們的生活，我們覺得更應該是要跨越這樣子的一個障礙，然後來享受這個美好的人生。」

童維德 台北採訪報導