九股山下的傳奇----之十三

十三  適性教學

        楊文貴教授辦學的理念，就是：「讓跑得快的孩子，跑得更快；跑得慢的孩子，慢慢跟上。」不要求每個孩子都齊頭平等學習，這就是孔子所說：「因材施教」，也就是所謂適性教學。

   每個孩子的能力和興趣都不同,學校教育應該提供每個孩子適性的教育!

        因此家族採用，將相同興趣和能力的孩子，編成一個家族，以孩子和老師的專長和興趣，給予充分學習發展的機會。並利用下午和放學後，開放許多社團和選修課程，讓孩子有更多學習的機會。

        學科學習也依程度分成幾個組別，依學生的程度和能力，給予適當教材的學習。所以也許你英文是在A級，數學則會在C級，依自己的程度學習。當然若你有進步，也可以跳到更高、更難的組別學習。

        人文學校不同於其他學校，從一到九年級，全校上課時間，週一到週五都是全天。上午以學科學習為主，下午則以藝能科、社團學習為主。七年級以上學生，另外有安排夜間輔導課程。

        如此用心的安排，只是希望提供給每個孩子：適當的學習。而不會因為全班統一進度和內容，造成有的人上的很快樂，有的人卻如鴨子聽雷聽不懂的窘境。這樣適性教學的安排，在一般學校是很難實施，卻是人文的第十三傳奇。