( 鄧綺麗 新北報導 )華夏科技大學為追求永續經營與發展，落實培育專業技能與人文素養兼具的宏觀科技人才，規劃系所實務課程、改善教學及特色發展所需設備並成立專業教室，提供師生更充足完善之教學環境及生活空間，以發揮技職教育特色，教學發展中心為協助教師教學，促進學生學習成效，建置各項軟硬體設施，設有微型示範教室直錄播教室、媒體攝影製播室、攝影棚、智能視膜及數位看板多媒體等實體設備供老師多元教學使用。
另外也提供英文學習軟體每天於學生經過處撥放，以提供學生無場域限制學習，及磨課師學習平台、數位學習平台、校園學習智能平台、設置4間智慧教室、Maker Center創客中心及共學會議室等提供教師與學生多管道學習，廣度與深度學習之資源。以翻轉教室的概念，將AR、VR、iBeacon和智慧眼鏡等新科技，以輕鬆歡樂的方式融入教學，讓同學很容易親近，更樂於學習。
華夏科技大學董事長孟繼洛指出，華夏科技大學面臨少子女化的衝擊，日間部的在學學生各校皆有逐年下降的趨勢，但是本校進修部的學生卻逐年上升，上升比率約為每年 3%。且已創辦 8 年的樂齡大學，學生數有逐年增加趨勢。因此，在發展進修教育及終身教育上，可以更加努力。 為了讓新鮮人適應新的校園環境，藉由此尋寶活動，間接帶領新生認識校學的各個單位，發現校園裡的秘密花園，有別於以往，針對大一新生舉辦校園尋寶遊戲，利用Beacon 放置於校園內各個行政單位與系所，學生只要下載尋寶手遊 APP，當手機靠近Beacon，就可以透過藍牙連線，將推播訊息到手機上。
華夏科技大學校長陳錫圭表示，為使校園邁向數位化和智慧化，透過定位方式，將華夏科大校園內的相關資訊整合在一起的智慧校園 APP，系統內容包含內容包含校園抓寶遊戲、校園空污 PM2.5 監測、各系所網頁推播、VR 圓通雅筑交通車定位系統、附近美食等功能，透過行動裝置如手機、平板安裝，校內師生即可獲取即時的校園訊息和學校在地的生活資訊，並可協助校外訪客導覽校園和周遭的環境，同時也可傳遞給未來學生最新的入學或進修訊息，打造出智能與便捷的智慧校園。
華夏科技大學副校長兼學務長蘇聖珠表示，為落實理論與實作結合課程，透過教師研發並帶領學生團隊參加台北科技大學辦理「幸福科技」成果展現創作能力，鏈結在地資源，作品有效地融入生活當中，激發學生創新創業。本校獲取三件獲選參展作品分別為利用機器人格鬥遊戲，透過導入機器人機構設計，結合電子電路、電流控制及程式設計等各領域結合，應用於教育學習之場域「機器人過關」、針對室外環境與較大的空間所設計之空氣盒子，打造「物聯網智能 AI 家居系統」、融入美學時尚產業，創意設計學院推出「顛覆時尚婚紗及翻轉創意花飾之創作」，顛覆舊有思維，創新婚禮飾品設計。
前中央警察大學教授、現任華夏科技大學講座教授高哲翰指出，為協助學生建立明確的生涯定向及學習目標，實施「就業職能診斷平台 UCAN—職業興趣與職能診斷」，以增進學生在學期間了解自己的興趣特質與個人職業能力程度。並透過職能自我評估，規劃自我能力養成計畫，鼓勵學生發揮優勢，針對能力弱勢進行學習，以具備完備的職場職能，提高個人職場競爭力。運用多元活動形式引導學生探索個人內在資源及優勢、人際互動、溝通等模式，強化學生工作能力與態度、溝通協調與統合能力、團隊合作等職場競力，藉此培養職場必備之軟實力，以因應瞬息萬變及高度科技化與挑戰的職場環境，並提升職場人際互動的認知及技能，目的即為協助學生做好萬全準備，順利開拓職場生涯。
邀請各行各業的中高級主管或負責人等工商業界人士蒞校，透過豐富的就業經驗分享，分享寶貴的工作經驗，並分析現今社會的職場趨勢，同時協助學生了解生涯發展進程，包括履歷自傳撰寫、面試技巧與考試升學等求職技巧的教戰指南，提升學生進入職場的正確觀念及心理就緒準備度。
高哲翰更指出，透過邀請專家學者及就業服務站等專業人員蒞校，分享就業相關資源，並且引導學生善用相關社會資源，以開拓個人可使用之職前資源。同時規劃主題系列之職前訓練活動，培養學生就業能力，以利未來適性發展，強化就業競爭力。邀請勞動部就業服務中心人員蒞校說明就業求職管道，另外，針對學生就讀科系特性與專業能力、人格特質及興趣等，協助進行就業媒合，以提高學生就業率。
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