九股山下的傳奇----第七篇家族教學

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九股山下的傳奇----側寫人文國中小

之七   混齡家族教學

        如果你問人文的小朋友:「你讀幾年幾班?」他一定無法回答。因為在人文,沒有分年級和班級,而是採混齡的家族教學。就是依孩子的興趣和能力,將相近年級的小朋友,分成幾個不同家族,進行教學。

                        喜歡耕種的小朋友,就成為植物家族的ㄧ員 !

        原則上一年級不分家族,二、三年級,四、五年級,六、七年級分成幾個家族,進行教學。家族分配的原則,以老師的專長和孩子的興趣為依歸,將興趣相同、程度接近的孩子,編成一個家族,進行教學。

        例如:孩子喜歡閱讀寫作,老師也有這部份的專長,就會組成一個(閱讀寫作家),還有對音樂有興趣,或是畫畫、運動、自然、科學等,都可以組成一個家族。

        家族是活動的,這學期你可能在運動家,下學期也許會換到音樂家。要依你學習的狀況和老師對你的觀察,加以適當的調整。家族除了一般課程的學習,每週會有二個半天的家族時間,依家族的內容,加強學習。

        這是適性教育最實在的呈現,依孩子和老師不同興趣與專長進行學習,讓學生和老師,都可以發揮他的潛能。這就人文國中小與其他學校的不同,也是其辦學的另一個傳奇。

 

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加入時間: 2007.06.10

宜蘭荒野人

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