護理系教學法寶-模擬病人 拉近教學和臨床的距離

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歡迎收看弘光網路電視台,教育部獎勵大學教學卓越計畫支持下,弘光科技大學護理系陸續於二年內添購了「模擬病人」教學設備,這個介於教室與病床間的教學法寶,不但提升了國內醫護教學品質,更縮短了學生和臨床之間的距離。

 弘光科技大學護理系在教育部教學卓越計畫的支持下添購了二貝價值各三百萬元的虛擬病人教學設備,這在國內以護理背景為主的學校算是一項創舉,希望透過擬病人,可以讓醫護學生學習基本的診斷處置技術,快速增長臨床專業能力。

李美麗師:

那我們今天這個case是王先生45歲,因為工作的時侯鷹架倒塌壓到胸部,病人來的時侯臉色比較蒼白,你一看到他時侯就一直呻吟,接下來你該怎麼處理? 學生們根據設定好的虛擬劇情,開始幫患者檢查心跳呼吸、血壓脈博、點滴注射、傷口處理。

生、生,你怎麼了?這裡是402號房,有一個Chest truma(胸部挫傷)病人送過來,請洪醫師過來這邊。

我幫你量一下血壓,先生你不要緊張,我給你氧氣。呼吸聲左側聽不見,叩診為濁音,懷疑為血胸情形,我聽一下,準備插胸管。

 在一陣忙碌後完成患者的初步醫護治療,穩定了患者的生命跡象。先生已經好了,床舖幫你整理一下。 

李美麗師:

以往的課程教學比較強調認知的部份,認知跟實際操作還是有很大一段距離,在臨床實習和臨床工作的部份,我們直接接觸到的是一個活生生的生命,相對的病人的安全也相當的重要,透過高擬真模擬的過程當中,模擬一個實際臨床案例,讓學生可以在做的當中來學習,減少醫療錯誤的發生。 這個又叫「高擬真模擬病人」的設備是目前最先進和最卓越的醫學教學模型,可依教案設計,提供多種不同的臨床情境及生理參數變化,另外,藉由電腦軟體控制,可表現出不同症狀,在監視器上顯示不同生命跡象。 張惠羚同學:我覺得高擬真模擬病人,可以加深我們對學習的印象,因為以往我們在課本只能學到課本上的知識,如果我們透過這個模擬病人,我們可以從他身上學到更多。 楊俊傑同學:使用過這個高擬真病人後,我們可以在臨床上馬上應變,危機處理力可以提高。

除了提供逼真的模擬訓練外,還可以測試臨床判斷思維和?策能力,以及學生們之間的合作度和主導者的領導能力,讓校內教學達到逼真的境界,大大的縮短了學生和臨床之間的距離。弘光網路電視台綜合報導。

主播:詹佳諭
配音:王玉玲
攝影/剪接:陳治安 

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