安德魯先生辭去原本美國的工作，選擇最熟悉的台灣嘉義，作為實現教育理想的起點，希望在他的熱情、理想與專業之下，能讓台灣的小朋友學習到正統的美式英語。起先安德魯先生是在各大美語補習班擔任美語老師，外師職前課程養成訓練講師，美語教材編輯，任教的期間發現台灣兒童美語的問題是沒有一套理論完整、專門為台灣小朋友因材施教、有系統的教材與教法。安德魯先生表示，孩童時期是學習美語的重要時刻，系統性的教材能讓小朋友循序漸進的學習，老師耐心的引導、準確、適時的糾正，更能讓小朋友快速習得正確的美式英語（American English）。
(中央社) 台灣人近來流行手持 ipad、腳踩美國知名球鞋、上網玩 facebook、進戲院看好萊塢電影，被如此多美國產品包圍，但跟外國人說話時卻常常只說得出一句「How are you？」。因應全球M型化人才競爭浪潮，以全世界通用的程度而言，美語的聲勢，美式文化的全球主流地位卻銳不可擋，幾乎在各種公開、正式場合都是說美語。家長們為強化兒童未來競爭力，主動讓孩子提早學習美語，在這波美語學習熱下，美語教育事業將成為下一波的金磚事業。
美國人安德魯先生十多年前來到台灣嘉義，在嘉義吃在地的火雞肉飯、看奉天宮廟會，感受到台灣的友善、熱情及多元的文化。但也觀察到路上開了許多美語補習班，但台灣人卻無法用英語為初來乍到的他指路、解惑；參觀兒童美語補習班時也發現，台灣老師教學時都以唱歌、遊戲的方式進行，雖然輕鬆、活潑，但卻很難掌握小朋友的學習狀況，小朋友可能只記得歌曲旋律或遊戲規則，中間的單字、文法，可能離開教室後都忘了！身為兒童教育研究所碩士的安德魯先生認為，這樣的方法無法提供台灣小孩真正的英語學習。
安德魯先生表示，來到台灣是上天付與他一個使命：改善台灣
安德魯先生辭去原本美國的工作，選擇最熟悉的台灣嘉義，作為實現教育理想的起點，希望在他的熱情、理想與專業之下，能讓台灣的小朋友學習到正統的美式英語。起先安德魯先生是在各大美語補習班擔任美語老師，外師職前課程養成訓練講師，兒美教材編輯，任教的期間發現台灣兒童美語的問題是沒有一套理論完整、專門為台灣小朋友因材施教、有系統的教材與教法。安德魯先生表示，孩童時期是學習美語的重要時刻，系統性的教材能讓小朋友循序漸進的學習，老師耐心的引導、準確、適時的糾正，更能讓小朋友快速習得正確的美式英語（American English），讓孩子會說會寫之外，還能喜歡英語、愛上英語，跟外國人說話不會再只有「Ok!」「How are you？」。
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