新課綱上路周年 歷史科大改各界存疑慮

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【記者楊人熹、吳嘉倪綜合採訪報導】今年是108新課綱上路一周年,剛升上國二的孩子要首次面臨修改過的歷史課本。不論是老師的教學方式,還是學生的學習方法,都勢必將做出很大的調整,引起各界關注。

其中最引發爭議的,是新課綱簡化了隋唐以前的中國史內容,改以略古詳今的方式介紹歷史,然而,這樣的改變卻讓部分家長難以接受,擔心孩子會因此在未來的升學考試上失利。國中學生家長朱立宏就表示,若是老師只針對某一重大歷史事件進行講解,恐造成學生對歷史以偏概全,「如果不知道過去,我們只知道現在,是很片面的。」不只家長憂心,也有不少老師認為,歷史課本內容改變,會連帶影響其他科目。像是歷史科與國文科的關聯極高,因此,若學生缺乏紮實的史學知識,會導致在理解文言文題目時遇到較多瓶頸。

不過,面對外界的擔憂,也有人持正面態度。福和國中歷史老師蕭惠心就指出,歷史課的作用在於提升學生思辨的能力,而舊課綱與新課綱不同的點在於,前者強調時代更迭的時序,後者則是能架構族群的歷史演進脈絡,因此,就算修改課綱,也不會改變這項原則。

而對於家長的疑慮,教師也規劃出許多因應的教學方案,以較靈活的方式授課,藉此補足學生的歷史先備知識。蕭惠心提到,歷史最重要的是立場,因此他會選擇以學習單或角色扮演的方式,讓學生站在歷史人物的角度換位思考,以提升學習效果。此外,教育部也提供教師研習課程,幫助教師加強自身能力,滿足學生需求之餘,也幫助老師度過課綱改革的陣痛期。

各方面臨新課綱的挑戰,除需教育部與老師的努力外,家長和學生也必須配合並做出調整。期盼在大家的努力下,能讓新課綱逐步走上軌道。

 

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