手作陶板鑲嵌校園　文光國小畢業生留回憶

【靜報記者 湯雅方／台中報導】台中縣沙鹿鎮文光國小將地方窯文化融合在課程和社團活動裡，並加以發揚推廣，畢業生今年首度將親手做的陶板作品，鑲嵌在校園裡成為裝置藝術，希望能維繫學生與母校之間的認同感與情感，學生們也說：「以後一定會再回來看看。」

擔任文光國小六年乙班導師同時也是家長會業務助理的陳文蕙表示，以往會針對六年級生編列預算的餘額，購買一些書籍回饋給學校，這項做法是希望養成學生「回饋」的心，但是今年家長會開會決議採取不一樣的做法，留給孩子不一樣的回憶。

這些陶板作品主要是由學生刻畫設計，但因為上色的部份困難度較高，所以最後再由家長會長及陶藝推廣教師陳維銓上色，至於顏色的選取部份則是學生寫下自己所想要的顏色。陳維銓表示，學生的作品主題活潑且具有想像力，作品本身往往反映出內心的想法或是個人特質。

文光國小六年乙班的李其家說：「我的作品是『企鵝』，那是我的綽號，因為我走路的時候，屁股會翹翹的，大家都叫我企鵝。等我長大的時候，我想我也會回來看這些作品。」他的同學黃愉紘表示，他不只這次接觸陶藝，以前在人文藝術課時也會捏陶，做杯子、筆筒等，這些現在都擺在家中酒櫥裡作擺飾。

陳文蕙指出，在刻陶板之前，甚至是以往在做每一個作品之前，都會先和孩子討論、溝通他們想要表現的主題或是特色，之後才讓他們動手做。孩子所呈現的作品，都會反映出他們個人的特質，這是一個很有趣的現象。「陶板裡有項作品是『蝸牛』，那這孩子本身的個性就是被動型的，而且很害羞；另外還有『螃蟹』，這個跟其他的螃蟹就不太一樣，兩隻獒高舉，有一種攻擊性的感覺，這孩子其實就帶有一點霸道的感覺」，陳文蕙分享著。

陳維銓表示，因為他本身就是陶藝家，而沙鹿的窯文化也在歷史上扮演重要角色，所以就想將地方特色與學校作結合。以前那些陶藝作品讓孩子帶回家，經常會有損壞或者遺失的情形，現在這些陶藝作品鑲嵌在校園的牆壁上、走廊、洗手臺等，就可以永久保留，甚至變成學校的特色。

日據時期沙鹿窯就相當知名，至今已有一百五十年的歷史。早期的陶藝作品主要為水缸、酒甕、罈、罐等，沙鹿窯因土質關係較粗糙，還有龜紋裝飾。沙鹿窯角缽稱為「角硿仔」，據說是沙鹿窯場特有的形制，故又稱「沙鹿缽」，當年全省許多窯場老師傅皆師承自沙鹿地區的窯場。

文光國小曾於民國九十八年時與沙鹿鎮農會合作，推行「金色大地專案計畫」，教導學童認識植物種類及培育方法，種植並觀察植物隨時紀錄其生長及變化情形，讓他們親自培育照顧植物盆栽，並發揮創意運用巧手製作盆栽的外盆。

陳維銓表示，那些植物盆栽的盆子是用陶土捏成，陶土的成分是稻土、花生的土壤等，經由特殊處理過後成為捏陶用的陶土。文光國小藉由這些活動讓孩子認識家鄉的特色，甚至是讓他們養成「環保」的意識，例如在校內一些柵欄或是公佈欄等，都是用回收再利用的材料製成的。