社區大學　學習新勢力

【記者蘇姵諭、黃?瑩／專題報導】

　　根據內政部公佈的數據顯示，在1982年，台灣地區女性平均生育數為2.515人，2005年台灣 每個家庭只生1.18個小孩，新生嬰兒減少近3成。少子化現象，使得人口結構逐漸老化，在求新求變、變動巨大的社會下，為了讓土地上的每個人都能夠跟上時 代的腳步，老人教育、成人教育是發展的趨勢。而沒有年齡限制，滿18歲即可就讀的社區大學，希望藉由多元化的課程，讓高齡民眾能夠找到自己在生活中的定 位。

高齡教育　生活新價值

　　社區大學的成立是為那些渴望學習的民眾提供一條管道，也幫助許多 高齡人士找到一個寓教於樂、陶冶性情的場所，在社區大學中，以才藝取向的課程最受歡迎，時常可以看到歡樂地拉著二胡的老人，高齡學習者跟隨著老師的音樂和 指導，縱使學習起來不像年輕人駕輕就熟，卻仍然陶醉於音樂的洗禮中；或是親子間愉快貼著拼布的情景，提供家庭互動的園地。這些才藝班的設置，讓許多民眾走 出家門和社會群眾接觸，而每學期舉辦的各種成果展，也增加了他們學習的目標和動力，有了被鼓勵的機會，自然而然地對生命更有自信與熱忱。苗栗縣社區大學學 員林佩瑤表示：「社區大學讓我有學習的機會，也讓我認識到了很多不同的人。」拓展民眾生活圈和增加交流的機會，都是社區大學希望達到的目的。

　「國力要透過學習才能成長，沒有進步就等於退步。」嘉義縣教育處社會教育科科長顏廷育如此表示，透過社區人才培訓、公民新聞等課程，在培養學習動力之 外，進而讓民眾有自我反省、獨立思考的機會，讓大家能對自身環境有更深一層的認識，也喚起對公共議題的關心，並且在學習之後可以將所學回歸社區，例如：許 多社大皆舉辦的「社區講古」活動，透過講述社區歷史和背景，讓歷史有了傳承的機會，對社區、社會能有進一步的貢獻。

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才藝班中的二胡課程非常受到民眾的歡迎。圖片來源／嘉縣社大提供

才藝補習班　理念現實有差距

　社區大學為了強調學習與生活結合，希望能夠將成人的生活經驗融合於學習之上，導致課程規劃的編排往往過於簡單而缺乏深度，例如，生活化的彩妝課程，學生 僅能學習到許多化妝的技巧，並不能如普通大學的化妝品系，瞭解到化妝品的成分與效果。國立中正大學成人及繼續教育學系系主任蔡秀美說：「社區大學因應民眾 喜好所開設的課程，近似於民間的才藝補習班。」社區大學不是義務教育，也沒有證照和學歷的授予，課程往往依照民眾的意願來編排，使得社區大學的學習內容趨 近於市場導向，無法確實做到原有的促進公民社會、擺脫文憑主義的廣大理念，如何縮短理念與現實的差距，是社區大學相關單位需要面對的課題。而蔡秀美表示： 「透過行政人員與開課老師的協調溝通，或許可以解決教學深度的問題」行政人員應該對社區大學的理想有所意識，而要求開課老師能夠確實將深度學習帶到課程 中，這才能讓社區大學擺脫民間才藝班的稱號，找到在社會中的定位。

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快樂學習、不分年齡，社大提供民眾另一條學習管道。記者蘇姵諭／攝影

終生學習　促進社會進步

　　社會不斷進 步發展，培養公民具有參與公共事務的觀念，是社會民主、自由重要的一環，藉由參與社區活動和學習，擴大應用於分享交流上。而社區大學、老人大學等成人教育 是推動公民社會的首要媒介，高雄社區大學學員王素芬說：「我到社區大學上了生活環境課程，讓我瞭解資源回收、垃圾分類的意義是什麼。」社區大學可以促進社 會和諧，並且進一步達到提供教育的責任，讓成人教育和社會確實結合，才能更朝向理想邁進。