突破障礙 拔得頭籌

【記者劉欣蓓／南華大學報導】罹患肌肉萎縮症的南華大學文學系二年級學生方信翔，今年五月獲得財團法人博愛福利基金會2009年獎學金，他開心地說：「原來我也可以跟台大、清大站在同一個頒獎台上。」

　一開始，南華大學資源教室的輔導員何佳璇，提議方信翔申請博愛獎學金，但是他對自己沒有信心，認為不符合清寒及對社會的貢獻度等標準，最後在輔導員一再鼓勵下，還是決定試試看。博愛獎學金是針對身心障礙者所提供的獎助學金，由各界善心人士的捐助，所成立的基金會。資格必需是大專院校具身心障礙的在學學生，或是鄉鎮公所核定低收入戶在學成績優異者，且必須要有社會團體組織或教育界人士的推薦函，才可申請。

　出生就罹患肌肉萎縮症的方信翔表示，求學階段接觸的都是一般學校普通班，長期來已習慣身體上的不便，讓他覺得自己跟一般人沒有什麼不同。方信翔的原則就是自己能做到的事，就不要去麻煩別人，同時被動的個性，使他在國中階段只有三、五個好友，但現在他開始突破自己，敞開心胸與人交朋友，往往在需要幫助時就能找到人幫忙。

　資源教室的輔導員們，提供方信翔和其他資源生很多協助，他們會了解每位學生的所需，最重要的就是提供生活上的瑣事。自備輔助器具的方信翔，平常會找輔導員們談心閒聊，同時也獲得很多獎學金及活動的資訊。輔導員陳佳儀表示，方信翔是位積極樂觀、成熟的身障者。方信翔認為，雖然他沒有使用到資源教室的輔助設備，但對他來說，資源教室的老師就是最好的輔助。

　從小跟一般生互動甚頻的方信翔認為，資源教室最大的好處就是讓自己認識了更多身障的朋友，也了解到各種不同的障礙種類，使他覺得自己像個小記者一樣。資源教室讓方信翔的生活圈變大了。閒暇時他會待在資源教室，也會帶其他同學到資源教室，讓同學們認識障礙空間、接觸更多身障者，他認為這也是讓一般生學習的機會。輔導員何佳璇說:：「希望信翔找到一條不會後悔的路。」

　在父母及資源教室老師們鼓勵之下，方信翔於九月一日至十日參加為期十天的新生活獨立運動。所有參加者必須靠自己的雙腿走完全程，分別從十個出發點出發，然後走回目的地－台北，而方信翔選擇苗栗作為出發點。對於很久沒出遠門的他來說，這是一項很大的挑戰。此活動有個重要的宗旨就是「TRY」，因為錯誤是種嘗試，也是一個過程，他決定藉由這項活動，找回自己純真的心理。

　學校的資源教室，提供資源生許多幫助，讓資源生感受到更多的關心，並且給予信心和鼓勵，讓他們知道自己也可以和一般人一樣做好每件事。資源教室的老師們也歡迎同學撥冗來資源教室看看，了解資源教室裡的設備，好讓同學們之後在幫助身障者方面會更加輕鬆，並且跨越障礙結交新朋友。資源教室老師最大的目標就是想讓一般生和資源生能夠一起學習，讓南華成為一個和樂融融的大家庭。