學生跳脫體制 開啟自學新世界onTV

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擦去雷切機印製的燒痕,塗上染料,再運用自製的木頭工具縫紉,ㄧ個別具匠心的皮革作品就完成了。這是自學生星期一早晨的美感創作課。其中國三的哥哥譯宴與小六的妹妹品樺,在媽媽的鼓勵下,走出學校,邁入自學的道路。

媽媽楊淨麟表示其實一開始是因為哥哥,他在小四的時候,有一天老師就找她過去說,他覺得哥哥的國語文能力不太好。那時候老師講得有點嚴重,她就想該不會他有閱讀障礙吧!所以就自己被這樣子的社會價值觀影響,孩子有一點點,你可能就會自己貼上一個'標籤,他會不會是閱讀障礙。

 

分數非唯一標準 天生我材必有用

譯宴無論怎麼認真努力,成績始終不是很出色,也因為同學的嘲笑,他漸漸失去自信。媽媽覺得成績不應該是評斷孩子的唯一標準,選擇自學,是希望可以挖掘譯宴的其他潛能。

余譯宴認為他在國小其實算是蠻認真的學生,但是成績都不是很理想,每次拿到考卷都會很難過,很失望,會想說明明已經這麼努力了。

媽媽楊淨麟後來覺得應該有甚麼方式是可以激發出他自己的興趣。現在的教育方式,其實會讓孩子失去自信,因為我們覺得不應該只是由成績的學習來定義他自己,我想他一定有其他的潛能,所以就決定好,要讓他走自學的路。

 

小小詩童余品樺 熱愛作詞寫詩

相較之下,品樺從小的特質就比較突出,她熱愛閱讀各類文學作品,勵志成為一名作家。除了喜歡在二手書店挖寶,她也會在部落格上發表自己創作的詩詞。其中這首「荷」,就是她最鍾意的作品。

余品樺提到有一天去荷花池旁邊,看到荷花,覺得它姿態非常美麗。所以想要幫它寫一首詩。主要是在寫它的感覺很脫俗,很像孤立於世俗的感覺,覺得很感動。

 

完全自學 不讓體制教育壓抑才華

國小五年級的時候,品樺意識到體制內的教育無法滿足自己,所以她主動提出「完全自學」的想法。作家許亞歷,是開啟她思考與寫作大門的啟蒙老師。

余品樺認為在體制內的時候,因為回家還需要寫功課,就很難空出一段時間來寫作。但是自學的時候,就可以直接規劃一整堂課來做自己想做的事情,像寫小說,寫作那樣的。

作家許亞歷表示體制內的教育,國語課本的選材是比較簡單的。對於品樺來說,她得花很多時間去反覆地操作它的生詞、造句那種比較簡單的練習,反而就減損了她的閱讀時光的時間,或者是她從閱讀裡面,再去激發她喜歡創作的心情。

 

自學凝聚家人關係 學習打破固定範圍

自學生的學習方式,除了有當面授課、線上學習外,還有舉足輕重的家庭教育。譯宴和品樺的爸爸媽媽,不僅會帶著孩子們探討社會議題,也很樂於傾聽他們的想法。自學,讓他們一家人的關係變得更緊密了。

爸爸余有容表示從他們自學之後,家人的相處時間變多了,因為大部分的時間都是在一起互動,多多少少因為就會有一些些不同的意見跟衝突。衝突增加以後,彼此之間的溝通就要增加,就會互相的去了解更多。

 

當生活不再有學校上下課的鐘聲,限制進出的柵欄,學習也就沒有固定的範圍。譯宴與品樺,選擇跳脫體制,用「在家上學」的方式,尋找自己的海闊天空。

 

淡江新聞  蘇耘萱 丁祺 採訪報導

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