玩轉學校孩子最念念不忘的課--「空課」
在營隊中，常常會出現以下對話：
「所以阿屁(引導員藝名)，我們現在要做什麼？」孩子茫然的舉手發問，引導員阿屁輕鬆的說到：「歐～就做任何你想要做的事情啊，跟任何你想要的人學習」，手裡拿著空紙箱，歪著腦袋思考中。
看見孩子茫然的狀態，不驚訝異，聽到可以做自己想要的事情不是很棒嗎？為什麼孩子卻退縮，等待大人幫他們定義？腦袋裡跳出的想像，像是一頭生活在動物園的小獅子初次被放出大草原，茫然的沿著籠邊不敢離開，彷彿幾乎失去了好奇的能力。
「空課」是2017年玩轉夏令營 最特別的嘗試之一：「一堂名為『空』的課」，真的全然的空，這一個小時我們只跟孩子說，去做你想要嘗試的事情吧，努力的利用這個小時學到一些事情，而不是我們幫你規劃的課程。
從一開始有的孩子有點膽怯，不知所措的看著其他人會怎麼做。大膽一點的孩子，開始拿出朝思暮想的手機，投入近那些刺激有趣的關卡遊戲。有的孩子逐漸擴大了自己探索的區域，從看看別人手機，到翻翻找找教室的每一個角落，摸摸找找任何的東西，像是一個小小探險家。很有趣的，大概10分鐘過後，孩子們都進入了專注的狀態
小小探險隊成軍，扎實的探索這區域的所有角落。
好動的男孩們，發明了全新的投籃遊戲，全新的規則，全新的世界！
女孩們編織出一個一個漂亮的緞帶蝴蝶結，編織美麗的小說帥哥夢。
然後更神奇的事情發生了：
在經過幾次空課的練習，原本一開始玩手機的那些孩子們，都偷偷地放下手機，加入某個遊戲團體，甚至在第三次空課以後，全班已經沒有任何一位孩子在玩手機！！這可不是大人說禁止，而是孩子被更好玩的事情吸引。多美的畫面，這不就是老師爸媽們朝思暮想的嗎？
在一次又一次空課的結尾中，我們陪孩子練習整理，請說說看你在剛剛一個小時空課裡學到了甚麼？
「我找到遊戲關卡破關的方法，之前一直嘗試好久，是ＯＯ同學教我的」、「我學到創造一個新的遊戲，超棒的！」、「我學到怎麼做緞帶蝴蝶結」、「我們剛剛探險發現新地方」、「我學到怎麼可以堆（巧拼）的高」、「我教到新朋友」、「我真的放空，讓腦袋休息一下」
「我喜歡空課，它讓我喘口氣停下來，可以盡情試試看我想做的事情！」孩子滿足的說到，享受在他原本身活中鮮少出現的自主。孩子們的空課會出現什麼風景呢？在玩轉學校的營隊好好期待著！
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