台東家扶寄養親職課程-如何協助青少年自我形象與概念建構

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         邁入青少年的階段,孩子在心理或生理上都會有許多改變,像是外表上的改變、同儕眼光、社會期待以及職涯思考、各方面的獨立及自立學習等等,很多想法正衝擊著他們,這時的青少年需要與期待照顧者能以理解和陪伴的方式來協助他們。

          台東家扶中心於7月21、22日邀請到張志豪老師及其團隊,與寄養父母分享如何跟青少年工作,希望提供家中有青少年的寄養父母能夠明瞭青少年的想法並學習跟青少年溝通、自在相處,陪伴青春期階段的寄養少年一起發展正向自我的形象與概念建構。

        第一天老師設計三個場館的體驗,在【網紅訓練所】與家長分享目前時下孩子最流行的手機APP軟體『抖音』並邀請家長一同拍攝;【藍海解碼站】將家中經常出現與青少年爭執的對話重新解碼,如:「關你屁事」、「不用你管」、「叫你做的事都做不到」、「不聽我的話以後你會後悔」等,邀請家長分享當爭執中聽到這些對話感受,並嘗試著用不同的表達方式,讓聽者在感受上會較為舒服也能避免爭吵;最特別的為【黃金採礦區】邀請家長以不規則甚至亂畫的方式作畫,在不規則的畫作中進行自由延伸與創作,於創作完畢後讚美對方,希望家長在一片不規則中,不是單看孩子混亂行為的過程,而是觀察孩子行為中的細節,嘗試從細節中看見孩子的長處與優點進而肯定。透過三個場館體驗和討論,帶領寄養父母來了解目前時下青少年流行的事物和想法,希望讓寄養父母經由了解和調整,貼近青少年需要,走進孩子的世界幫助他們。

       第二天課程設計邀請寄養父母與青少年一同前來上課,讓青少年去設計場館,第一個場館為「請聽我說」讓青少年扮演寄養父母,演出小劇場讓家長觀賞,讓家長有機會站在青少年立場,聽聽青少年想要表達的想法與聲音;第二個場館為「反思館」青少年畫寄養父母的畫像,再請家長寫出畫像需要改進之處,最後則讓家長從畫像及撰寫中反思自己,讓家長了解到,當家長期待青少年的行為時,是否也能夠反思自己能否做得到;第三個場館為「快樂誠實村」規則是青少年只能回答是或不是,讓家長透過拿取不同指定物品,詢問與猜測青少年想要或需要什麼,希望讓家長可以理解當孩子只回答是或不是的同時,能去看見孩子行為背後的原因。

      寄養在職訓練希望幫助寄養父母把所學到的運用在實際生活中,兩天新鮮有趣的實際操作與體驗課程,希望讓家長能學以致用,透過教導、學習、陪伴走入青少年的世界,翻轉自己的教養方式,以了解的方式傾聽孩子的聲音。

 

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