又到了基測放榜的時節…
早上的報紙就在告訴你大約有多少人滿分, 晚上的電視則是學校老師和學生喜孜孜的表情。我們大概也可以猜得出未來會有一堆的學校開始貼紅榜, 將他們考試成績在金字塔頂端的那票學生名字大書特書, 明著是恭賀學生, 實際上是告訴學區家長本校辦學有多優秀。
其實這次的基測分數算法有些許調整, 也許您只知道個大概, 而我想這一點『大概』就夠弄出一些事了。
您應該有聽過家長抱怨『我的小孩才三科各錯一題就扣了十幾分, 那個某某某一科錯五題才扣不到十分, 為什麼他上第一志願但我的小孩進不去!!』
您也應該聽過有所謂的關心教育人士, 疾言厲色地表示孩子用功了一年, 對的題數有進步, 但是要答對超過11題才能拿到2分以上, 所以他們雖然答對的題目有增加, 卻反應不到分數上, 讓孩子很有挫折。
所以今年的基測分數算法有大改革哦!!
過去每科六十分, 共五科, 再加作文十二分, 所以滿分是312分。
今年每科八十分, 共五科, 再加作文十二分, 所以滿分是412分。
又為了反應這些家長和關心教育人士的需求…
今年的計分方式, 將錯一題扣分比重降低, 不再有一題價值五六分的慘狀出現。
又為了要照顧孩子幼小的心靈, 所以設了基本門檻20分, 即使最低的一個等級, 還是有分數上進步的空間。
所以…皆大歡喜, 我們都可以進更好的學校…對吧?!
才怪!!
先列出兩個連結:
其實您真實地去檢討, 這整個制度修正完之後,『一般』的學生在百分等級 PR 值上根本沒什麼太大區別, 分數增加了是吧?!抱歉, 錄取門檻也提高了…
去年滿分 312…預估上第一志願建中 294 (差18)
今年滿分 412…預估上第一志願建中 403 (差 9)
恭喜各位抱怨的家長, 讓自己的小孩成為被分數束縛更深的奴隸。
簡單地來說, 一群人的抱怨換來改革的內容, 結果卻是大家仍然在相同地位置排著隊, 沒有人可以佔太大的便宜, 反而讓大家排隊排得更擠, 沒有什麼空間喘息。
哦!!我…是說…『一般』的學生。
因為, 事實上, 的確有一群人, 他們將有大幅躍進的機會。
接下來, 我將以數據告訴你, 差別會有多大…
第 3 條
身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者
，其國民中學學生基本學力測驗成績以加總分百分之二十五計算，達錄取
標準者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加百分之二。但成績總
分同分者，增額錄取。
前項參加甄選入學者，其第二階段非學科測驗分數，亦以加總分百分之二
十五計算。
不過當然, 身心障礙學生加分百分之廿五, 早就不是新聞。甚至還有謠傳過學障補習班之類的耳語, 沒有根據的事我們就不再多提。
這百分之廿五, 有什麼樣的影響呢??
依據去年的滿分 312, 我們試想有個符合身心障礙資格的學生, 他要考幾分才能在加分後剛好到滿分呢??
X × 1.25 = 312,
X = 312 ÷ 1.25,
X = 249.6
嗯, 依據去年的 PR 值, 這是PR 85 的位置。
那今年呢, 今年的滿分 412, 這個符合身心障礙資格的學生, 要考幾分才能在加分後到滿分呢??
X × 1.25 = 412,
X = 412 ÷ 1.25,
X = 329.6
哇, 今年只要 PR 69, 加分之後就可以到滿分了….
有沒有差很多啊??
有人可能不以為然, 覺得我們又不是在拼滿分, 我只要分數夠上第一志願就行了。好!!那我們就拿第一志願的分數來比, 就拿建中吧!!
去年要294, 294 ÷ 1.25 = 235.2
嗯 PR 79
今年要 403, 403 ÷ 1.25 = 322.4
嗯, PR 67
還是差很大, 佔了超過十個百分點的便宜。
也許還是有人會覺得, 那我們又不是頂尖的那一群, 我何必去關心那塊領域的事呢??好, 那我們就用PR 50 (中間) 的分數做加百分之廿五做比較。
去年 PR50 是 161, 加 25% 會變成 200.4
這位仁兄由 PR 50 -> PR 65 , 看來很不錯
今年 PR50 是 268, 加 25% 會變成 335
這位仁兄由 PR 50 -> PR 72 , 哇, 看來更威了…
65 和 72 才差 7 , 也許看來不大, 但是想想有卅萬的考生, 每個PR 就代表了有 300000 / 100 = 3000 人。
3000 × 7 = 21000 !!
你站在一長排30萬人的隊伍中間, 因為是身心障礙的原因, 原本你就可以跳過一些人排到隊伍比較前面的位置。這時突然告訴你, 你又可以一次跳過前面二萬一千人, 再到更前面…
你會不會很爽??
當然身為一個特教老師, 不想又有一堆抱怨影響特教學生權益。我也要在此把話說清楚, 雖然有加百分之廿五的規定, 但是也有一個但書:『達錄取標準者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加百分之二』。意思就是, 這些用加分進各校的身心障礙學生, 可沒用到任何一個一般學生的缺額。
所以…並沒有任何一個一般學生的權益被剝奪。
那為什麼要寫這篇文章…
很簡單, 只是看著一群家長和老師不斷在抱怨基測的制度, 覺得不利自己的孩子, 然後教育當局也配合演出改變制度。結果改了半天, 抱怨的人沒佔到多大便宜, 卻是另外一群人因為一條法規, 而有了很大的變化。
斤斤計較的人便宜了別人, 在教育現場中一場鬧劇。
我差點忘了, 還有原住民咧, 他們好像加的更多….(降低錄取標準百分之廿五)
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