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目前累積了187,102篇報導,共12,815位公民記者
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5/27課程研習主題『文資存護』
欣賞討論『剪粘˙保原師』
導演曾吉賢將出席作談
討論提綱分為文資與美學兩部分
關於文資方面;
1.文化資產保存與影像記錄
2.口述歷史,音像紀錄與典藏的關係
關於美學部份;
1.觀看的距離
2.隱身在攝影機背後的批判行動與影像安排
註..照片提供/曾吉賢
回應文章建議規則:
台北縣文史學會請紀錄片《剪粘師 保原師》的導演曾吉賢來幫我們上課。拍紀錄片的導演都很直爽,講話不拐彎抹角,曾導演更是如此。他講了很多幕後秘辛,不怕給自己帶來麻煩,這也是他在拍紀錄片的精神--有自己的堅持。
曾導演告訴我們很多拍紀錄片的重點,以下是我印象特別深刻的。
用片子證明什麼觀點?先要有定見,影片繞著核心轉。
片中常民文化剪粘老師父保原師直指修復古物的荒謬:現在已經有油漆了,修復還要用桐油?用水泥復原古物,看不出來啦!為什麼要用石灰?政府撥給各種藝術的比例,足以看出孰輕孰重。這些是誰的觀點?是老師父的,更是導演的。
跟主角「博」感情
跟片中角色建立感情是很重要的,但彼此仍要保持一段距離,關係不可以太密切,只要讓對方知道你是關心他的。
片頭在醫院那短短的一分鐘,導演跟保原師卻聊了兩個鐘頭以上。有時候,攝影機要放下,純聊天,情到深處,對方流下眼淚那一刻,拍片的人內心一定很掙扎,想把攝影機拉過來拍,但是要忍住,這個時候不適合拍,不可以讓對方認為你是個唯「拍」是圖的人。
保原師年紀大了,很少出門,曾導演開車帶他去各個寺廟看剪粘,回味年輕時的作品。剪粘藝術長期不受重視,已經式微,曾經叱吒一時的老師父,內心黯淡,不勝唏噓,可想而知。曾導演請保原師去鑑定古物,保原師一眼看出是出自誰的手法,解決了歷史文物典藏處的難題,保原師也找回自己的價值。
拍攝流程
初階課程主要是欣賞與討論紀錄片,如果現在就想拍片,就參考下列幾項原則:
1. 先筆錄。
2. 拍攝時,要找對地方,問對問題。
3. 情境訪談和訪問交錯。
4. 不知要拍什麼的時候,就放下攝影機,用眼睛看,找到重點,是你要拍的鏡頭,才拿起攝影機。
社區藝術殿堂可以拍出最客觀紀錄片,因為社區居民熟悉當地情形,不拿公部門的經費,純粹要紕漏問題,呈現真相,曾導演認為紀錄片朝這個方向努力,一定能百花齊放,成果豐碩。
PeoPo 討論區
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台北縣文史學會請紀錄片《剪粘師 保原師》的導演曾吉賢來幫我們上課。拍紀錄片的導演都很直爽,講話不拐彎抹角,曾導演更是如此。他講了很多幕後秘辛,不怕給自己帶來麻煩,這也是他在拍紀錄片的精神--有自己的堅持。
曾導演告訴我們很多拍紀錄片的重點,以下是我印象特別深刻的。
用片子證明什麼觀點?先要有定見,影片繞著核心轉。
片中常民文化剪粘老師父保原師直指修復古物的荒謬:現在已經有油漆了,修復還要用桐油?用水泥復原古物,看不出來啦!為什麼要用石灰?政府撥給各種藝術的比例,足以看出孰輕孰重。這些是誰的觀點?是老師父的,更是導演的。
跟主角「博」感情
跟片中角色建立感情是很重要的,但彼此仍要保持一段距離,關係不可以太密切,只要讓對方知道你是關心他的。
片頭在醫院那短短的一分鐘,導演跟保原師卻聊了兩個鐘頭以上。有時候,攝影機要放下,純聊天,情到深處,對方流下眼淚那一刻,拍片的人內心一定很掙扎,想把攝影機拉過來拍,但是要忍住,這個時候不適合拍,不可以讓對方認為你是個唯「拍」是圖的人。
保原師年紀大了,很少出門,曾導演開車帶他去各個寺廟看剪粘,回味年輕時的作品。剪粘藝術長期不受重視,已經式微,曾經叱吒一時的老師父,內心黯淡,不勝唏噓,可想而知。曾導演請保原師去鑑定古物,保原師一眼看出是出自誰的手法,解決了歷史文物典藏處的難題,保原師也找回自己的價值。
拍攝流程
初階課程主要是欣賞與討論紀錄片,如果現在就想拍片,就參考下列幾項原則:
1. 先筆錄。
2. 拍攝時,要找對地方,問對問題。
3. 情境訪談和訪問交錯。
4. 不知要拍什麼的時候,就放下攝影機,用眼睛看,找到重點,是你要拍的鏡頭,才拿起攝影機。
社區藝術殿堂可以拍出最客觀紀錄片,因為社區居民熟悉當地情形,不拿公部門的經費,純粹要紕漏問題,呈現真相,曾導演認為紀錄片朝這個方向努力,一定能百花齊放,成果豐碩。