在嘉義每逢春節元宵節，「書聲琴韻」語文工作室都會籌畫一個猜燈謎的活動，叫「謎惑諸羅鬧元宵」，由林淑英老師籌畫，結合嘉義市政府教育處一同舉辦，前些年在古典氣息的嘉義市史蹟資料館舉行，今年嘗試在歷史場域阿里山鐵路車庫園區舉行，結合鐵道、燈謎與茶道的意象，企圖給嘉義市民一個充滿詩意的節慶文化。
「謎惑諸羅鬧元宵」從2006開始，至今已四年，活動內涵年年都在推陳?新，今年透過嘉義市教育處，將字謎教學融入各個國小創作領域，所以活動的質與量都比往年要豐富許多，透過燈謎的教學，讓小朋友無形中了解文字之美，每一題燈謎都是林老師帶領小朋友所激發出來的結晶，不得不讚嘆於小朋友的觀察力與豐富想像力。「詩與茶的對話」是今年活動中一場相當別緻的茶會，在詩樂與茶香中，細細玩味文字的遊戲，體驗一個不一樣的春節，特別剪輯了精華與大家分享。文字的內涵透過教育得以傳承，年節的氛圍，也暖暖的流過你我的心中。茶會中，從小朋友一雙雙睛亮的眼神，我們彷彿看到文化薪火的延續。 20090104
公民記者留言請先登入
好久沒看到健全哥的作品，期待哦！
慶元
影像細膩有韻味，強力推薦！
余處長的茶會邀約，讓史蹟資料館的紅燈籠，點亮了教育傳承的燭光；
師長感動的文化火苗，不斷蔓延燃燒，在孩子文字的夢工廠中大展光芒。樓下橋上猜著童言童語，拉近彼此的距離，裝飾同一個夢想的風景。
文藝復興在諸羅、文風鼎盛在桃城，
文化重建的點線面，讓我們從教育開始～
謎之夜 華憶
夜，輕輕撩動她的裙襬
蠟燭親吻紅燈籠
輕輕一吻
紅燈籠醉了，謎醒了
在茶香裡甦醒
微醺一點野性之後
在燭光中盡情吐露心事
美的陶冶，需要有心有夢的人，桃城的建造亙要有不一樣的設計圖
只希望這樣的城能早點建立
而我也能參與其中
而林老師您也不可
把夢的燈塔熄滅
李明山
一個活動最重要的是要發揮感人的力量，「謎惑諸羅鬧元宵」如果可以感動一個人，這個人藉由這樣的感動，再發揮感動的力量去感動更多人。如果感動一個校長，校長就能在學校裡感動很多老師；感動老師之後，老師的所作所為就能感動很多孩子，這就是感動的力量。所以我常常鼓勵林老師：今天也許我們感動了10個校長、20個校長，這些校長回到學校去之後，也許感動了100個老師、200個老師，受感動的老師，藉由這些作為繼續感動我們的孩子，或者努力繼續課程上的精進，設計更好的課程讓我們的孩子參與，藉由這樣的參與，也許是1000個孩子、10000個孩子受益，這些孩子長大後回饋受益，回過頭感動整個社會。這就是我常對林老師提的蝴蝶效應；這就是我常說的：「只有感動才能產生力量！」
嘉義市政府教育處余處長
在上位者有如此胸襟與氣度
堪稱表率
值得群起效尤
書聲琴韻的小朋友說:
所有存在在世界上的事物，都在等待一個屬於自己的季節
一個不起眼的謎惑諸羅，因為有大家的支持與余處長的肯定，綻放耀眼的光芒
謎語如詩，明明是標示著解謎的 線索，卻包含萬千氣象。謎語或樸拙可愛，是市井鄉言最真摯的熟悉；或優雅動人，如精雕細琢的唐詩宋詞美不勝收。一則謎語，不僅僅是一次智力的挑戰，更像是一場小型文字盛宴，聽完謎底，回想謎面，不禁要擊節叫好
美何處有
在一個想讓桃城更美的夢裡
伴著，你 BY.思嫚
台上的燈亮起，台上的燈熄滅……等著，睡意；等著，休息。輕盈的笑臉，換來沉重的眼皮，總是最忙碌，最辛苦的妳；總是最固執最追求完美的妳，等著。
黑髮，多了幾根銀絲了，再多一點，您會像八掌溪河畔的甜根子草看齊；再多一點，妳會像八掌溪河畔的甜根子草開始沉思；再多一點，妳會像八掌溪河畔的甜根子草一般，賞心悅目。
您努力，為了給諸羅文化一片綠蔭。若妳是大樹，我就是那一旁的小苗，吸收，您給的營養，慢慢，慢慢的長大，慢慢的長成一棵大樹。我盼望，將來我長大也能想您一樣，給文化一塊樹蔭，伴著花香和鳥鳴；我盼望，將來我長大也能想妳一樣，給諸羅文化一片繁花似錦。
抬頭望望今晚的夜空吧!再美的月，也需要星星相伴，再亮的星，也需要夜空襯托。您就是那輪明月，我們伴著妳，在夜裡守著大地，我們伴著你，星星伴著你，等您頭髮白了，我們依然伴著您。讓我們相互回顧－ －謎惑諸羅鬧元宵，繁花似錦；八掌溪曲水流觴綿延流長…..您嘴角一彎弦月，我眼中數點星光。
感謝憂傷曾經挖空我的心，以至於讓我容得下這許許多多的祝福。
我這輩子從來沒有寫過了不起的作品，也沒做過什麼了不起的事來，庸庸碌碌平平凡凡的，轉眼已是黃昏。很慶幸的是，近幾年因緣際會策辦兩個文化活動，或許可以讓我在白髮之年，可以告訴自己：足以聊慰生平。心底有那麼一份光輝的回憶；有幾個溫馨的小故事可以自嘲，可以跟朋友晚輩囉嗦：「哎，你們還記得，書聲琴韻曾經策辦過一個活動叫「謎惑諸羅鬧元宵」的，鬧了很多很多的笑話……」
感謝從一開始便毫不計較我是個死硬派，從文化局到教育處一路鼓勵我的余坤龍處長，他同意我：文人可以保有文人的傲骨，無須太勉強自己…..他的認同，讓我在一片質疑聲中，安渡關山；感謝一路支持我的家長朋友還有我的寶貝學生，他們除了得忍受我貓一般的任性，牛一般的固執；承受我無理的要求，看我的臉色仍然無怨無悔繼續當我背後的支柱；感謝當我焦頭爛額事情做不完，無助哭泣時，默默伸出援手解我燃眉之急的知音好友。感謝憂傷曾經挖空我的心，以至於讓我容得下這許許多多的祝福。
林老師
佩服您對文化的堅持
感謝您對文化的付出
支持您對文化的熱情
佩宜
生長在嘉義二十幾年
第一發現嘉義的另一面
文化的美是觸動人心的感動
源來嘉義的角落有您默默的付出
日後若有需要蒞臨嘉義國中必定施展淡薄之力
加油
希望林老師用對家鄉的熱情 對文化的熱愛 在每個諸羅人的心田種下一顆文化的小樹苗 依賴八掌溪水成長茁壯 向下扎根 紮在諸羅的土地
我相信能堅持自己夢想的人最幸福
有夢已屬不易
能勇敢走下去更是難能可貴
看到您的堅持
心底的感動泫然欲泣
老師加油
妙勤
以前曾聽說嘉義市一個文化沙漠，文化的推動不易，
忙碌的社會，現實與利益擺再第一位，
在此對文化推動者表示敬意
老師辛苦了，請繼續加油，以後若有活動
可否在宣傳多著墨，讓更多人知道活動訊息。
回應文章建議規則：