兩端的第一　紀錄片教出柔軟的心

【記者柯柔伊／桃園報導】

　　桃園縣北勢國小今年七月出現了一部溫馨的紀錄片，由全班第一名的盧家萓紀錄最後一名賴來雄的學習過程。以小學生視野為出發點的紀錄片，不但入圍了民國九十七年的廣播電視小金鐘獎，更帶出了導師溫雅惠的教學理念，讓孩子有顆柔軟的心。

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資源回收場的牆壁成為賴來雄揮灑創意的空間。
圖片來源／ 溫雅惠提供
 
　　這部曾帶給很多人溫暖的紀錄片「我的同學---來雄」<註一>，當初是由全班合力拍攝完成。同樣是第一名，但一個總是全班第一名，另一個總是全班最後一名。很多人或頂{為全班第一名和全班最後一名是兩邊不同的世界，然而盧家萓並不覺得有什麼不同。「老師常告訴我們，成績並不代表一切，能夠體貼別人才是最重要的。」她說。雖然賴來雄不愛唸書，在班上總是最後一名，然而他在繪畫方面卻有很大的潛力，於是在溫雅惠向校方的爭取下，校園一角的牆壁成為了來雄的畫布，讓他擁有揮灑創意的空間。

　　秉持著「孩子要什麼，我就給予什麼」的教學理念，溫雅惠帶領六年辛班，以花費將近一年的時間製成這部紀錄片，其中，片中小朋友是以第一人稱錄製旁白，用他們的視角觀看這個世界。「一個人的價值，不是只有國語數學而已，做其他事情也可以擁有人的尊嚴。」溫雅惠表示。在當初大家都認為來雄應該要加強學科的聲浪下，她證明了自己並沒有看錯人，不會國語及數學的孩子也能擁有自己的專長。雖然製作紀錄片時因為教學理念不同，曾有其他老師反對讓來雄在上課時間去畫圖，然而溫雅惠不因此退卻，堅持自己走的是對的道路。

賴來雄為牆壁彩繪上繽紛的卡通圖案，為美化校園環境盡一份心力。
記者柯柔伊／攝影
 
　　由於來雄在課堂上缺乏興趣，造成學習情形低落，在班上朋友也不多，常獨自一人在位子上發呆。因此在輔導室老師倪美芬的協助下，溫雅惠開始讓來雄在資源回收場的牆壁上作畫。由於資源回收場是班上的負責區域，下課時同學會至回收場打掃，因此同學們開始注意到來雄的繪畫能力，讓他開始在同儕的讚美中建立起自信心。「到後來找他玩的同學變多了，常會因為同學的邀約讓來雄沒法作畫，我們看了也覺得很開心。」倪美芬表示。她強調讓來雄在牆上畫畫的做法，並不是要求他成為一位繪畫天才，而是讓來雄在繪畫的過程中感到滿足，增進在班上與同學間的互動。

　　「這個年紀的孩子最可貴的，就是擁有一顆體貼和柔軟的心。」溫雅惠笑著說。藉由這部紀錄片，小朋友更珍惜與同學之間的互動，知道當有同學需要幫助時，要將心比心，以體貼的方式對待對方。不僅孩子的笑容增加了，班級也更加團結緊密。對這群學生而言，是第一名或是最後一名並沒有差別，因為溫雅惠從自己對學生的言教及身教中，讓孩子看到了成績並不代表一切。

　　＜註一＞「我的同學---來雄」 (片長11分鐘)