接受與關懷－－教保員李嘉芝

文／教保員　李嘉芝

　　一個新生命的誕生，通常是在他的父母，甚至整個家族的熱切期盼下到來，但上天卻開了一個玩笑，孩子不是個健康的小孩。在極度震驚與無法理解的情況下，做為父母常會自問，自己到底做了什麼？要遭此天譴。

　　面對這樣的孩子，任何的安慰都無濟於事，家長的問題是如何照顧孩子及兼顧家庭及其他的孩子，怎樣面對外面的世界.....無論是先天或後天所造成的，父母的傷心難過是可以想像得到的。通常，父母的內心要經過一段掙扎的心路歷程：一、否認孤立。二、生氣憤怒。三、憂鬱內疚。四、接受或放棄。

　　有的家庭接受事實，並且產生積極正向的想法，試圖尋求實際的解決方法，來幫助孩子接受可能的教育，發展其他未受傷殘的部分，全家互相安慰幫助，令人敬佩，有的父母消極、沮喪，甚至認為「除非我的孩子恢復正常，否則說什麼、做什麼都沒有用」。實際上，父母在遭逢此不幸的時刻必須要有一種體認，事情已發生，如果我們無法改變它，就得接受它。這種想法可以使你自己和家人在未來漫長的歲月中好過一點，有更多的勇氣去面對更多的困難。因此不能只是消極的接受事實，更要積極地尋求突破和成長。

　　孩子的一個殘缺往往讓一個家庭帶來了不少的困擾，為人父母的心態有兩極化，一、尋求協助，那就是醫院及學校。他們會跟醫院裡的醫生及學校老師配合做良性的溝通，與他們一起分享孩子的成長及喜悅。二、消極的父母是一再自責：「不知前世做了什麼？才生下這樣的孩子。」三、很積極的幫孩子找機構安置，一旦孩子安置好就不聞不問，可是有事情發生時，做父母的又會怪罪院內的工作人員為什麼沒有幫他們把孩子照顧好。因此父母需先做好心理調適，不必要感到歉疚和沮喪，積極地尋求改變和成長是智能不足孩子的父母應努力的方向。

　　以下列舉這數年來我所遇到的兩個個案與大家分享：

　　案例一：數年前帶過一個腦性麻痺的孩子，小時候父母很積極的帶他至醫院做復健，因孩子是肢障所以母親常為了要讓他接受正常教育而到處碰壁，那時政府還沒有現在這樣「零拒絕」的德政，也看了數家教養機構，家長也不滿意，後來經過貴人幫助進入國小就讀，但常被老師及同學排擠而產生不良的行為，自暴自棄，又聽信某大型醫院告知他孩子以後活不長，所以父母連同孩子都受影響，只好等待沒有目標，懷抱著一種內疚的心態，全家人的生命都是黑白的。

　　案例二：曾在某一年的春假期間，帶著孩子至外子服務的單位會客，當天是除夕夜晚上，營區裡辦了一個除夕餐會，是在一個ＫＴＶ餐廳，正當大家在用餐之際，突然走進來四五個軍官喊著長官及夫人好時，剛開始不以為意，只見旁人在低頭私語不時還有人回頭，過不久就聽見一個聲音說：「小朋友，有誰去拿飲料來就給他一個紅包。」我立即回頭看了他一眼，很震驚，突然看到我那兒子抱了二瓶汽水往他面前桌子一放，他也速度很快的立即塞了一個紅包給我兒子，並且還問旁邊的人說：「他是哪位長官的兒子？」這時我立即回頭，發現我身旁的部隊主任已知我心裡在想什麼？他告訴我說剛剛給孩子紅包的是連輔導長，他是位輕度腦性麻痺者，做事非常認真，雖然說話時有些吃力，但他有不服輸的精神，上面交代的任務他一定能如期完成，像這樣還能當個革命軍人真不簡單。餐會結束時，兒子及女兒走到我面前，兩人你一句、我一句的直誇說：「媽媽，剛給我們紅包的叔叔怪怪的，還能當軍人好厲害哦！他還說他小時候常去做復健，很痛哦！但有了付出所以他後來才能讀軍校，家人沒有放棄他。」謹此二個案例與諸位分享，願大家一起努力加油。