數位魔法學園進入萬芳國小 學生獨立製片初體驗

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 【政大之聲記者/佩珆、蘇智妍、林孟蓉、葉庭妤專題報導】萬芳國小於4月12號起,展開一項『數位魔法學園』課程企劃。這項企劃由萬芳國小第二任校長吳國基引進,並由龍鞍文化協會、訊連教育基金會等協會共同策劃,課程內容包括影片的運鏡、構圖、採訪和剪輯,而主要授課對象為弱勢學生。校長高麗鳳說:「現在3c時代,很多家庭孩子可以用3c產品,對於弱勢的孩子他只能看別人玩,我們應該提供弱勢的孩子數位學習的機會,希望會縮短數位落差。」

  萬芳國小學生對『數位魔法學園』的參與意願很高,共有28位五年級以上的學生報名參加,必須在六週內分組完成五部紀錄片。為了增進學生對萬芳社區的關懷,校方將拍攝主題訂為『學校綠能環保的推動』、『協助學童交通安全的導護志工』、『校園默默付出的職工伯伯』、『叱吒運動場的萬芳田徑隊』以及『社區高地的生態環境』。教務主任吳俊傑希望學生能夠了解主題的內涵:「透過這樣訪談拍攝,他們去認識這些人、事、物背後的心酸,可以學習到課程上所沒有的,不是單純學技術而已。」

 課程過程中,學生接觸到原先陌生的攝影和剪接技巧,六年級學生陽彩柔認為:「平常拍照只想到人的表情,這次的拍攝讓我注意到光線和仰角,人的頭上有什麼景物讓他們變得很奇怪。」除此之外,原本被父親逼迫參加該課程的六年級學生莊欣頻,也因為加入了數位魔法學園,喜歡上攝影和剪接,更打算將其知識運用在其他地方,莊欣頻說:「像是剪接和攝影,以後可能國高中要拍影片的時候可以使用。」

 鄭郁璇是拍攝『學校綠能環保的推動』主題的學生之一。紀錄片的開頭和結尾都以戲劇的方式呈現,劇本則由組員們共同發想。從沒經驗的她,在拍攝過程中碰到許多挑戰,鄭郁璇說:「因為我們是用演戲的方式開頭和結尾再接訪問,所以我們想台詞的時候就很痛苦,想不到。」陽彩柔則負責『叱吒運動場的萬芳田徑隊』主題,同樣遇到採訪上的困難:「拍攝的時候我們問問題,對方不知道要回答什麼,就覺得很尷尬,想辦法找另一個題目。」

 為了協助學生解決困難,數位魔法學園招募了11位大同大學和世新大學的學生志工、7位老師以及1位家長協助學生製作紀錄片。大同大學電機系學生蔡英豪認為:「主要就是給他們信心,然後告訴他們這樣是很棒的,他們就是很開心的會去做這樣。」大同大學設計系學生傅雅淇則在觀察學生的配音過程中,不斷思考和尋找合適的配音,傅雅淇認為,除了扮演給予者的角色,擔任志工也讓她有所收穫。她說:「透過這樣的一個計畫這樣的練習,回去我自己科系上面的話,我自己也可以更加強。」

 萬芳國小學生將於5月17號舉辦成果發表,目前,學生都在如火如荼進行最後的剪輯工程。協助辦理課程的龍鞍文化協會秘書長湯幼竹認為:「成果呈現不管是好或不好,這個片子都是學生的心血結晶,不管結果如何都應該要給他們大力掌聲和讚美。」數位魔法學園課程改變了萬芳國小的校園風氣,透過難題的磨練,讓學生獲得全新的成長。吳俊傑更期待,透過提供學生學習的舞台,讓新一代將來有機會成為下一位導演李安。

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