樸園盃測驗　國中能力分班

【記者黃雅屏／嘉義報導】

　　原本在國、高中生身上才看的到的升學壓力，因為分班測驗，升學壓力漸漸出現在小學生身上。嘉義縣朴子國中跟東石國中主辦樸園盃，原本希望藉由樸園盃能留住成績較好的學生，但學校卻將樸園盃測驗的成績，做為能力分班的依據。

為了準備樸園盃，學生在書桌前努力念書。　記者黃雅屏／攝影

　　由朴子國中跟東石國中主辦的樸園盃，原本用來讓小六生測驗能力，卻被學校用來當作資優生編班的依據，成了一個變相的能力分班測驗。而兩所學校會舉辦樸園盃，是因為私立學校會舉辦入學測驗，許多成績較好的學生因此到私立學校就讀，導致國立中學面臨升學成績比私立學校差的問題，朴子國中教學組長沈維斌表示，希望能藉由這樣的一個測驗，留住能力較好的學生。

　　舉辦樸園盃的本義是，藉由測驗讓學生認識學校，進而招收更多的學生，但卻有家長反應，學校利用樸園盃招收能力較好的學生，開授資優班。國中教育屬於義務教育，學校應該採用常態分班，但兩所國立學校卻利用樸園盃，幫學生能力分班。樸園盃採自由參加，但因為樸園盃前五十名女學生，錄取資優班比率為百分之百，因而讓大部分家長選擇讓孩子參加樸園盃測驗。學校確定前五十名學生願意就讀之後，在暑期課輔還未開始，就讓學生先接觸國中課程，學生家長許茂松表示，學校這樣做並不公平，學生應該享有公平的教育。

　　對於樸園盃成績成為國中能力分班的依據，有國小認為，這樣的情形發生，主要是國中用來應對少子化的招生方式，家長選擇學校的方式，部分則採取學校的升學成績，使得國中不得不採用能力分班。對於樸園盃的測驗，並不會影響國小老師的教學方式，有部分國小老師表示，不會因為學生要考樸園盃而特別補充教材，因為國小的教學內容已經夠豐富了，有時連上課進度都落後，所以不會再增加教材給學生，山美國小老師黃雅偵表示，再增加教材對學生來說負擔可能會太重。

　　國中的能力分班增加了學生的課業壓力，有家長認為，為了小孩的未來著想，應該要讓小孩參加樸園盃測驗。為了讓小孩能進入資優班，家長會不惜花錢讓小孩參加補習班，針對樸園盃測驗做加強，無非就是希望小孩未來能有一份好工作。但也有家長反對利用樸園盃開授資優班，因為學校會將大部分的資源投入在資優班，這樣對其他的學生來說不公平，大同國小家長會會長黃町文表示，學校的資源應該要分享，不應該只重視資優班。

　　對於部分國小六年級的學生來說，並不知道為什麼要讀資優班，而努力讀書考好樸園盃測驗是奉家長之命，大同國小六年級黃敬淳表示，會擔心樸園盃考不好，因為如果樸園盃成績不好會被媽媽罵。對於目前要減輕學生課業壓力，應該由家長的觀念改變起，讓家長知道讀書對孩子的未來，並不是唯一的出路。