龍肚國小　得天獨厚生態園

【黃玉蓉報導】高雄縣美濃鎮龍肚國小，有一座被山懷抱著的自然生態教學園區，在師生悉心照顧下，保育類鳥類朱鸝與八色鳥悄悄上枝頭鳴叫。溼地中浮萍朵朵，盛開的睡蓮吸引了採蜜的蜂與蝶。山林間穿梭著各種蛇、蛙、松鼠……維持完善的生物多樣性。

龍肚國小背依茶頂山，坐擁田疇綠野，參與了園區規劃與執行的教導主任黃鴻松表示，山坡地原為龍肚補習學校的實驗農場，學生耕作的田地，後來申請欲建成龍肚運動公園。「當時美濃瀰漫著反水庫的氣息，前校長邱龍妹有感於美濃的人文及生態都很豐富，不願破壞大自然的原貌，所以才轉變為生態園區。」

自然生態教學園區建在約三公頃的山坡地上，山區保持原有林相，只築簡單的木棧道供步行，山腳下則規劃成生態館及溼地區。在入口處是兩層樓的生態館， 走道低處有小窗，屈身就能近距離觀察溼地生態。溼地分為沼澤區與水質淨化區，老師劉福裕說，將學校廚房及廁所的廢水引至園內，透過水生植物淨化水質，並將 流往竹子門發電廠的水圳支流，引入校內，形成環狀的且流動的活水。

於一九九九年啟用迄今，提供師生及社區一個生態教育的場所，寒暑假校方也會舉辦生態營讓學生更深入了解校園的生態。

園區提供老師與學生「活教材」，任何課本中提到的動植物都可以讓小朋友「眼見為憑」。「人們接近大自然時容易視而不見，設計課程鼓勵學生用感官去體驗大自然，在林間教室讓學生蒙眼用耳朵仔細聆聽山的聲音，用手觸摸身旁的樹木，透過感官實際的操作，體驗不一樣的感受。」

生態教育為學校的特色課程之一。新生一入學就讓他們在生態園區的山上種樹，隨著年級增長設計深度廣度不同的課程，認識更多動植物，「高年級有規劃生態旅遊的課程，設計旅遊時能否把多年所學的生態觀念融入，想到遠足不只是會想到遊樂場所，訓練學生成為學校的小小解說員」

以前的戶外教學著重活動本身，現在是活動與生態教學的結合。劉福裕表示，從學校拓展到社區，認識並了解自己所生活的環境，像是美濃地區的水圳系統，及黃蝶翠谷及母樹林等生態資源。

除了生態教育外，劉福裕強調「生命教育」的重要性，以及對大自然生命脈動的體認。「小朋友非常喜歡養『蟻獅』（住在土裡吃螞蟻的生物），下課抓許多 螞蟻來餵食牠們。希望小朋友去體驗，但也許小朋友只是一時好奇，也有養死的可能性，這對老師是兩難的抉擇。」老師建議一次不要養太多隻，足以觀察並了解這 個生物的習性即可。

（原文2007年1月1日發表於《生命力新聞》）