龍肚國小 得天獨厚生態園

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【黃玉蓉報導】高雄縣美濃鎮龍肚國小,有一座被山懷抱著的自然生態教學園區,在師生悉心照顧下,保育類鳥類朱鸝與八色鳥悄悄上枝頭鳴叫。溼地中浮萍朵朵,盛開的睡蓮吸引了採蜜的蜂與蝶。山林間穿梭著各種蛇、蛙、松鼠……維持完善的生物多樣性。

龍肚國小背依茶頂山,坐擁田疇綠野,參與了園區規劃與執行的教導主任黃鴻松表示,山坡地原為龍肚補習學校的實驗農場,學生耕作的田地,後來申請欲建成龍肚運動公園。「當時美濃瀰漫著反水庫的氣息,前校長邱龍妹有感於美濃的人文及生態都很豐富,不願破壞大自然的原貌,所以才轉變為生態園區。」

自然生態教學園區建在約三公頃的山坡地上,山區保持原有林相,只築簡單的木棧道供步行,山腳下則規劃成生態館及溼地區。在入口處是兩層樓的生態館, 走道低處有小窗,屈身就能近距離觀察溼地生態。溼地分為沼澤區與水質淨化區,老師劉福裕說,將學校廚房及廁所的廢水引至園內,透過水生植物淨化水質,並將 流往竹子門發電廠的水圳支流,引入校內,形成環狀的且流動的活水。

於一九九九年啟用迄今,提供師生及社區一個生態教育的場所,寒暑假校方也會舉辦生態營讓學生更深入了解校園的生態。

園區提供老師與學生「活教材」,任何課本中提到的動植物都可以讓小朋友「眼見為憑」。「人們接近大自然時容易視而不見,設計課程鼓勵學生用感官去體驗大自然,在林間教室讓學生蒙眼用耳朵仔細聆聽山的聲音,用手觸摸身旁的樹木,透過感官實際的操作,體驗不一樣的感受。」

生態教育為學校的特色課程之一。新生一入學就讓他們在生態園區的山上種樹,隨著年級增長設計深度廣度不同的課程,認識更多動植物,「高年級有規劃生態旅遊的課程,設計旅遊時能否把多年所學的生態觀念融入,想到遠足不只是會想到遊樂場所,訓練學生成為學校的小小解說員」

以前的戶外教學著重活動本身,現在是活動與生態教學的結合。劉福裕表示,從學校拓展到社區,認識並了解自己所生活的環境,像是美濃地區的水圳系統,及黃蝶翠谷及母樹林等生態資源。

除了生態教育外,劉福裕強調「生命教育」的重要性,以及對大自然生命脈動的體認。「小朋友非常喜歡養『蟻獅』(住在土裡吃螞蟻的生物),下課抓許多 螞蟻來餵食牠們。希望小朋友去體驗,但也許小朋友只是一時好奇,也有養死的可能性,這對老師是兩難的抉擇。」老師建議一次不要養太多隻,足以觀察並了解這 個生物的習性即可。

(原文2007年1月1日發表於《生命力新聞》)

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