【記者陸偉燕／中正大學報導】
念大學以來，來自澳門心理系三年級黎小甄與校長獎有密切的關係，從大一年到大三每學期的校長獎沒有一次不是由黎小甄獲選的。而黎小甄在求學過程中，和唸書有一種矛盾的關係，連她自己也覺得不可思議。
黎小甄強調自己其實並沒有同學想像中那麼喜歡唸書，每每考試快到時就會對課本產生抗拒的心態，但憑著「拼命的精神」硬是埋頭苦讀，沒想到反而對課本反而產生濃厚的樂趣，「很矛盾吧？我也覺得我很奇怪！哈哈！」黎小甄笑著說。
拿到獎學金時，同學紛紛前來祝賀，左二為黎小甄。
圖片來源／黎小甄提供
或許是天性使然，黎小甄對自己的戀「書」情結有一套看法。從小父母親就不會在課業上給她壓力，小學時因同學們之間的羨慕，加上好成績能夠令父母親自豪，莫名的成就感產生後，就讓她對念書有初步的興趣。因此在沒有任何的督促壓力之下，黎小甄於小學時就培養了自己溫習課業的好習慣，考試的成績也在一、二排名內。然而步入國高中以後，全年級排名就一直往後退。雖然處於對書本產生抗拒的年紀，黎小甄仍然秉著「拼命的精神」去唸書，並且保持排名在30名以內。對於這種「拼命的精神」去唸書，她認為是一種責任的心態吧！
在台灣唸大學的日子並不容易，因為語言學習環境不同，常常會不了解老師講課的內容，導致唸書時必須比別人花上多一倍的時間與精力。此外原文書也是一大困難，對英文並不精通的黎小甄，曾經痛苦得唸不下去，還一度幻想把書都燒了！「有時候單字都看不懂了，怎會了解整篇內容在說些什麼？」但是黎小甄不輕言放棄，她花了很多時間去閱讀，以「拼命的精神」去理解課本的內容，因此校長獎依然安穩地落入她的口袋。「唸書真的要有拼命的精神，完成後才有成就感，而我很喜歡那種感覺！」黎小甄自信坦坦地說。
唸書的方式因人而異，黎小甄表示自己沒有什麼好招數，但是分配時間的確是很重要的一環。以她本身則會依考試的日期決定讀書的時間，假設明天有三個考試，她會提前兩個星期開始唸書，然後在考試前一天做複習，培養良好的溫習習慣，大大減少唸書時的痛苦。此外，黎小甄認為要喜歡上唸書的前提是必須對它有相當的興趣。由於黎小甄對心理系有濃厚的興趣，所以這更幫助她唸書更有動力。同班同學兼好友林鴻義表示「她是一個很會分配時間的女孩，自制力超強！」以大學生而言，分配時間其實相當不容易的，加上她可能有理念的支持，幫助她讀書更有動力吧！
每當唸書倦怠期出現，黎小甄就會放縱自己看漫畫，和朋友聊天，逛街等都是解除壓力的方法。一旦解除疲勞後，就會從這些過程尋找動力，讓自己可以有繼續唸書的衝勁。對於唸書，黎小甄認為讀書可以改變一個人的際遇，但是讀書不是一個專長，如果對唸書沒興趣的人，只要自己對未來有一個明確的目標並去實行，就是對自己的人生負責了。
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