【記者陳冠予／中正大學報導】
「林家緯」一個你也許熟悉，也許陌生的名字；從幹部研習營、耶誕舞會、校院企劃師到青年國是會議，總看得到他穿梭的身影。因為對於服務充滿熱忱，還是學生身分的他，在青輔會「推動青年社區參與計畫」下，即培養自己擁有助人創業的包裝實戰力。
到阿里山樂野國小服務的經驗，讓林家緯印象深刻。 圖片來源／林家緯提供
林家緯表示，會開始參與學校大型活動的籌建，起源於94幹研，當時因為好友擔任總召集人，而被拉入負責活動長的角色。一開始只有十二個人參與籌劃這一百多人的活動，人力資源可說嚴重短缺，「我們必須從早上九點開會到凌晨三點，連續兩個禮拜。」也是因為這樣的革命情感，所以無論後來遇到什麼樣的活動，總是會有固定班底相挺，規模也越辦越大。
因為大量的活動經驗而被許多朋友稱為「活動達人」，林家緯卻對自己的經驗有不一樣詮釋，「其實我不會意識到那是在辦活動，很多時候我只是單純地想幫忙。」因為總以服務為出發點，所以即使活動會拉扯自己的生活重心、大量消耗腦力與精力，林家緯仍樂此不疲。「這樣的熱忱一部分也是受家庭影響吧！」林家緯表示，父母親在他小的時候就常參與慈善會，志願服務社會，甚至曾因此而獲頒獎章；而在耳濡目染下，林家緯也對「螢光雖微、聚之成輝」的群眾參與，充滿嚮往。
能有力量為學校與社會做事，林家緯表示很多能力都是累積，資源都是找來的。像他與四名朋友合創的「協助嘉義縣殘障自強協會自力更生計畫」，一開始是教授的標竿計畫，目的在幫助身心障礙人士開拓自己事業，因為牽涉層面甚廣所以需要的資源也不少，在得到青輔會「推動青年社區參與計畫」的十五萬輔導金，與中正青年築夢計畫的補助下，計劃才沒有陷入資金危機，「民間與政府其實有很多資源，只要有心，總是能找到方法。」
然而，豐富的活動經驗雖然包裝了林家緯的閱覽經歷，卻在推甄升學的過程中被質疑。「有一部分教授會把辦活動和愛玩聯想在一塊，並認為不適合研究所嚴謹的研究學程。」即使外界不一定總給予學生活動正面的評價，林家緯對其仍充滿著熱忱與執著，並肯定當中所提前遭遇的社會問題。「活動是不是能為你加分，其實我是抱持著存疑的態度，可是它絕對可以影響你看事情的角度與深度。」林家緯表示，在活動中體現自我價值與服務理想，對他而言就已經是最重要的肯定了。
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