新竹高鐵特區老屋活化再利用

本文將從台灣成功的老屋再利用案例談起，讓大家可以感受到，當老房子還未被整修時，是殘破不堪的，也讓人想把它拆掉。但往往在經過整修後所呈現的新風貌，反而成為居民喜愛的場所，也意外成為政府的政績之一。接著藉由目前已知的老屋經營模式，讓大家能了解整修完成的老屋能做些甚麼，該如何與在地居民的生活融合。最後具體提出未來公三公園的老屋能夠怎麼作。希望本文能產生拋磚引玉的效果，引起社區居民的具體討論，讓老屋成為大家都喜愛的地方。

水一向是城市的中心，規劃良好的水圳不但能形成優良的生活廊道，也將串連居民形成特殊的水圳文化。新竹縣竹北高鐵特區的公三公園 (水汴頭公園)，具有得天獨厚的人文與生態環境，除了兩百年歷史的水圳貫穿其中，在歷史上也是漢番交界的隘口與土牛溝所在地，具有特殊的歷史意義。在生態方面，除了能在水圳內找到蛤仔、魚蝦，少量螢火蟲、也有超過 20 種鳥類的棲息。公三公園就在高科技的六家高鐵站旁，在寸土寸金的高鐵特區中，是非常難得被保留下來的珍貴土地。需要整體性的完整規劃，並經由社區居民實際參與，才能成為居民在生活中最實在的文化資產。目前在公園內有一棟老房子，正等待著新生命注入其中。由於新竹縣政府的主管機關已注意到公三公園的歷史與生態定位，因此社區居民需要為殘破的老屋建立未來願景，告訴政府該怎麼作才符合社區居民的最佳利益。

一. 老屋再利用之實際案例

(新竹市陽光國小三合院)

整修完後的三合院，成為陽光國小鄉土教學最真實的教材，三合院旁的果樹也被保留下來。每年陽光國小的學生都能觀察到果樹的開花、成長、結果，並嚐到伴隨一路成長的果實。對於缺乏接觸自然的學童來說是相當難得的體驗。

在節慶與鄉土教學時，陽光國小會在老屋中舉辦各種傳統活動，實際讓學生感受到過去的舊有傳統，同時也增進師生之間的感情。對於文化傳承有很大的貢獻。老屋並非只是硬體的改善，而是真正讓師生能夠利用的空間。這是一般的教室無法達成的功效。

(新竹縣新埔鎮宗祠客家文化導覽館)

老屋的外觀常常殘破到讓人想拆掉它，但在整修完成後，卻會搖身一變成為人們喜愛親近的空間，也讓這個地方成為有故事可說的地方。其中有個房間設計為廣受小朋友歡迎的新埔街道大富翁遊戲，後來新埔鎮發行此遊戲做為贈送用途。無形中成為介紹文化的推手。

老房子要拆掉很容易，但在 20 年後，也許我們會後悔做了這件事。真的需要好好想想。

(中壢市老街溪河川教育中心)

中壢市老街溪河川教育中心將改造一座廢棄的三合院，規劃有河川生態教育館、人文故事館、學童體能探索場等三個場館。

平鎮市新榮國小臨接老街溪中游範圍，其校地內保有兩棟客家三合院之紅磚厝，桃園縣政府計畫以此做為孩子們溯源尋根的文史基地、探索冒險的體驗場域，生活學習的童軍營地，以及愛佑鄉土的河川教育中心基地。也藉由河川教育中心建置計畫，開放給社會大眾一個體驗生態環境及接受環境教育的場域，重新建立一個檢視人與生態並存的平台與示範場所。

二. 老屋重建後之經營模式

(宜蘭火車站旁的紅磚屋)

宜蘭車站旁的花果山紅磚屋，是由詩人黃春明所開設，外觀並不起眼，內部陳設則非常典雅舒適。在此可以嘗美食，定期舉辦賞藝文活動、影展、兒童說故事、話劇等。是可以讓小朋友聽故事的好地方。

(宜蘭火車站旁的舊倉庫)

宜蘭車站旁的老倉庫原本也是殘破不堪，現在已成為很有書卷味的舊書攤。同時搖身一變成為法國左岸風味的咖啡店，可以舒適地看書喝咖啡。

(斗南火車站旁的他里霧生活美學館)

斗南車站的空間再造也是有名的案例，站區經過整理後成為在地居民喜愛的空間。車站旁的他里霧生活美學館，兼具歷史導覽與圖書功能，許多在地居民都會帶小孩來此看書。

三. 公三公園老屋重建與願景規劃

(爭議與解決方案)

• 公三公園新建圖書館之困難點

1. 在公園內挖除現有綠地，並興建大型新建物將違反法規
    (高鐵特區公園內 13 個公園的最大建物面積不得大於 150 平方米，約 50坪)，
    廢除法規並不符合高鐵特區社居的最佳利益。竹北高鐵特區 20 個社區主委 (2163戶)
、5 家公司負責人、竹北市民，以及中原大學建築系系主任、交大客家文化學院教授、
    荒野保護協會新竹分會、文史工作者、新竹縣議員與竹北市民代表等，
    皆連署希望能維持現有法規。
2. 拆除老屋後所留下的空地，其新建物依舊不能大於 50 坪之基地面積，
     因此拆除重建並非最佳方案。
3. 雖然老屋並非歷史建物，但文史工作者與文化界人士認為老屋能呈現過去六家庄的
    鄉土文化意涵，應予以保留。

• 公三公園新建圖書館之解決方案

若要兼顧多方意見，希望能做到興建圖書館、保護綠地、保留老屋之三方訴求，須尋求最大公約數，其最佳解決方案如下:

1. 保留老屋並進行修復，其規劃須兼顧公園生態的需求。
2. 在既有之老屋建築內，規劃可被利用之活化空間。
3. 高鐵特區學童人數大幅成長，建議規劃社區型的兒童圖書室。
    其藏書空間可達數千冊，足可供給兒童之圖書功能。
4. 白色洋房改建為一層樓建築，在屋頂植栽，
    並提供讀書與休憩之戶外閱讀空間。
5. 在紅磚屋內提供生態與歷史導覽。

• 為何空間需要活化利用 ?

建築是給人使用的，居民才是建築的靈魂。沒有在地居民生活於其中的建築，只是冷冰冰的軀殼。老屋修復後，應該讓周邊的社區居民成為建築的主角，並讓 “新” 的老屋融入居民的日常生活中。因此空間內不需放置過多固定設施，使空間能被彈性規劃應用將非常重要。

• 社區兒童圖書室與活動中心

社區型的兒童圖書館，提供周邊社區兒童讀書的空間。空間不需要很大，以北平國小為例，看似不大的空間其藏書可達 5000 冊。重點在於提供舒適的讀書空間，讓學童喜歡來這裡閱讀、學習。同時具備靈活的空間安排，讓社區居民偶爾也能彈性使用這個空間。使其成為社區居民在日常生活中，都會使用到的友善空間。

(老屋修復後之營運模式)

照片

• 營運建議:

1. 兒童圖書閱覽室
2. 定期舉辦兒童說故事、話劇等活動。作為社區舉辦各類課程之彈性空間。
3. 組織社區老人志工照顧幼童，讓老人藉由接觸活潑的幼童維持好心情，
使其兼顧安親與安老之功能。而學童在此的安親環境也遠優於一般市
區的封閉環境，有助於身心健康的發展。
4. 六家水圳、番仔寮等歷史導覽介紹，公園之生態發展介紹。
5. 與周邊的東興國小與康乃爾小學合作，建立館藏共享或鼓勵學童前來閱讀。
6. 徵選優質之文化藝文團體進駐紅磚屋，增進地方文化氣息。