優良教師王祥穎 教學卓越

【記者吳威翰／南華大學報導】「孩子，我美不美……」低沉的嗓子帶著怨恨的眼神掃視著眾人，然而台下的學生都靜若寒蟬，沉溺在這片毛骨悚然的氛圍中。想當然耳，她並不是什麽魑魅魍魎，而是南華大學文學系助理教授王祥穎在課堂上的即興演出。

  王祥穎畢業于國立中正大學中國文學所，她鍾情於劇場演出，認為舞台劇有一種讓人身歷其境的魔力，並將此特質融入在自己的教學，用講故事的方式教課，學生不會感到枯燥乏味，還吸引了不少學生去選修她的課程，高分的教學評鑑是她得到一百學年度南華大學傑出優良教師獎的原因。

  任教至今邁入第八年，王祥穎將教育自己的使命，透過工作幫助更多有需要的人，她笑稱：「我覺得自己更像傳教士！」她感歎現在的人對自己的工作缺乏熱誠，只把它當糊口工具，下班了就拍拍屁股走人。但身為教師，她隨時處於候命狀態以解決學生的突發狀況。

  就讀文學系大三的朱俊憲表示，王祥穎的教學方式生動，常在課堂上隨機出題，讓學生發揮創意聯想，印象深刻的是替童話故事《狼來了》改寫結局，玩出不一樣的趣味。他也見證了王祥穎的教學改革，由一開始的念課本，漸漸變得生動起來，用心與認真的態度讓他感到欽佩。

  王祥穎很清楚每一位學生的習性，寫作底子如何，甚至來不來上課，也透過觀察，發現學生的問題，她不會勉強學生接受援助，因為她相信，只要學生信任自己，自然就會主動尋求幫助。曾經有位身障的學生，到她的研究室去請教撰寫散文的技巧，失去聽覺只能靠著筆記型電腦溝通，她也耐心的一一解答，只要答應了學生就會盡力幫忙。

  王祥穎覺得「傑出優良教師」只是一個頭銜，因為它更像一份責任，隨時警惕著自己，要把學生教好，瞭解學生的想法與問題，讓他們覺得學習很有趣。相對的，沒得獎的教師，不代表能力上的不足，只是大家在不同的領域做出貢獻而已。