【專題報導】街舞進入小學校園 學生舞出熱情活力

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記者黃子玲、戴君珈、江珮郢、柯昇宏的專題報導
  隨著音樂的節奏,幾個年齡不到十二歲的小學生們,在舞台上跳起舞來,跟著節拍,搭配豐富的肢體語言,小女生們大方的模仿起外國團體的舞蹈,這是在今年十月中旬,一場「文山區國小校際街舞比賽」的場景。曾幾何時,小學生們捨棄了可愛的打扮,穿起性感的服裝,跳街舞。今年在文山區街舞比賽中獲得冠軍的力行國小學生陳姿婷說,「她們當初只是愛跳舞,所以就組了一個舞團,原本只是在同樂會上表演,被學校主任看到之後,就得到了去比賽的機會。」
  街舞,原本來自於八零年代的美國黑人街頭文化,而在一九九零年代,因為一些熱門的歌唱和表演競賽,讓街舞在台灣引發一陣風潮。四年前,文山區配合教育局推廣的「體育群組活動」,開始舉辦小學聯合街舞競賽。然而,向來被視為是年輕族群的流行文化,街舞常給人一種輕鬆隨性,甚至是不太遵守社會規範的負面觀感,因而在街舞進入文山區小學校園的過程中,歷經許多調整。
特別是在服裝與動作方面,街舞服飾常顯得成熟或性感,動作的表現對小學生來說,也顯得超齡,容易引起父母的擔心與反彈,力行國小學生陳姿婷就提到學生在練舞過程中的矛盾:「她說有學生的爸爸本來很反對,但因為還是很想跳舞,並且又有主任的推薦,學生還是去比賽了。」而力行國小街舞指導老師張毓仁也說:「跳舞的時候動作會按照歌曲要求呈現出來,但其實平常他們就是小朋友,只是開始跳起舞來的時候,會讓人覺得你到另外一個人。」為了讓小學生跳街舞時,成熟中不失天真,這次榮獲街舞比賽亞軍的木柵國小《天堂舞台團》指導老師蕭秀珠,就特別重視小學生肢體動作的呈現,蕭秀珠說:「小學生們的身分還是兒童,太過成熟、太過性感的身體語彙不太適合。盡量讓她們舞出健康,活力、還有身體的律動,才是最大的訴求。」
  除了服裝和動作表現外,街舞的音樂形式,常常呈現出作詞、作曲者對社會不滿的宣洩,和民俗舞蹈或芭蕾舞比起來,較容易出現不適合小學生的內容,木柵國小《天堂舞台團》指導老師蕭秀珠就說:「有的音樂會有一些不雅的髒話,一些外語英文裡面也會出現一些髒話、或者一些牢騷。」為此,學校提供給小學生的觀念和保護措施就更為重要,今年街舞比賽主辦單位興華國小訓導處體育組長陳冠呈說明,「在比賽前一兩個禮拜就會請他們寄光碟、曲目,再聽看看,一直以來都沒有什麼不安全的曲目,都是以一些流行歌曲為主。」蕭秀珠也提到,偶爾讓學生自行創作編舞時,對於歌曲的挑選,會嚴加把關。
  街舞不但培養小學生團隊合作的精神,也是她們創作力的展現,蕭秀珠就說:「除了在聖誕節有過一個編創、小組呈現的活動,另外就是在老師編的舞碼裡面,也會讓學生有自己呈現的機會,例如老師編到後面會留四個八拍,讓小學生可以自己去想,可以怎麼呈現。」在老師們的指導、監督之下,街舞形式經過調整,用更符合學生年齡層的方式進入小學校園,減少了家長的擔憂,也讓小學生們擁有更多的發揮空間。

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