阿禮部落村長:盼在遷居地重建學校,傳承魯凱語言及文化

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文 / 龍秋如(屏教大社發系三) / 屏東縣內埔鄉 報導

民國八十年,霧台鄉阿禮國小廢校後,住在阿禮部落的小孩到達接受義務教育的年紀時,他們就要下山到其他地方讀書,這些孩子年紀還小,不可能獨自離開部落,因此,他們跟著因為家庭需要而出外工作的父母親離開部落,到外地上學。簡單來說,家長到什麼地方工作,小孩子就在什麼地方上學讀書。(2010-02-01)


小小的身影,非常可愛的擺起姿勢照相,現今是生活在部落裡的小孩之
一,平常習慣用母語交談的爺爺、奶奶在照顧,但是對他卻不會說任何
半句母語,必須用國語,他才會聽的懂我們對他說的話。(龍秋如/攝)

 

為了工作與學業,部落裡的壯年人與小孩子不得不離開部落,使的部落青壯年人口及幼年人口外流,現今在部落的小孩只有四位,其他就是年紀已大的長輩。阿禮村村長唐輝次先生感嘆道:「我有四個兒子,他們全離開部落出去外面工作,連帶把自己的家庭搬離到外地去。」原本的小學廢校,不能在部落讀書,加上父母出外工作,幾乎阿禮部落的小朋友已經接受在平地的教育資源。

唐村長有點感慨的說:「我們平時對話會用我們的母語對話,但是跟我的孫子說話的時候,就要用國語,他才能聽的懂我在說什麼。」十多年來,小朋友到外地讀書接受漢人學校的教學,普遍都是說國語,對自己的母語卻說不出來,他們正在憂心魯凱族的母語是否漸漸失傳,連帶把文化與傳統一起帶走。

八八災後,阿禮部落部分族人打算遷村到東海豐,就是從山地遷到平地。當村民遷到平地後,村長希望政府能在平地重建學校,讓阿禮部落的小孩子能回來一起讀書,原本在平地讀書的小朋友聚在一起,這樣一來可以共同教導小孩子魯凱部落的傳統文化與語言。

編按:
災區也是所學校,在其中我們學習彼此相互對話,對人如此,對環境亦然。屏東教育大學社發系的學生,在方雅慧老師的指導之下,自願犧牲寒假的假期,將自己擺入受災的社區中,與土地與居民互動及對話,也試著以公民報導的形式將社區的聲音帶出來,過程中面對種種質疑及不信任,對這些涉世未深的學生來說都是種挑戰,也是他們從新認識自我、探索世界的重要過程。我們也相信,在這個寒假過後,他們與這片土地的連結,以及與社區建立的情感,也將是他們年輕的生命中最珍貴的寶藏。不論成敗,讓我們先給這些願意投入的學生們一個愛的鼓勵吧!

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