先品格 再課業 弱勢孩童的第二個家

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(新莊據點 謝韶彧社工):

我們這邊是從102年開始成立的    

設置國小課後班跟 國中課後班

服務的學生大概是13、4個左右

我們希望在這地方服務就是

一些家庭功能比較薄弱的孩子

平常運作的狀況就是孩子來先寫作業

寫完作業之後他們就選擇自己想要的休閒娛樂

所以這個地方感覺起來好像一個家庭

這邊的運動器材都是據點的舊生回饋的

他們就是說自己平常沒在玩就拿過來放在據點

然後就是給學弟妹用

孩子進來之後

應該要有的學習習慣 生活習慣

其實都沒有被養成

甚至有些孩子 到國小三四年級

還在用很小孩子哭鬧的方式

在跟別人互動

也有 那種學習的狀況非常落後

在班上吊車尾

所以在整個學生輔導的重心上面

先從他的品格 先從他的生活習慣 學習習慣

人際關係 慢慢的來處理好

再來帶到課業上開始做要求

重新建立他的自信心

然後在課業上面鼓勵他們去嘗試

有一點點進步就很努力的給予肯定

孩子就會慢慢的進步

這邊的孩子很多都會拿到學校的最佳進步獎

我是丹鳳國小校長

因為我們學校屬於新北市比較邊陲的地方

所以事實上有一些弱勢的小朋友

還有一些特殊境遇家庭的孩子們

非常需要幫忙 

這些孩子們其實還蠻讓人家心疼的

很感謝環宇的志工

給孩子可以提供這麼細膩的照顧

他們可以照顧孩子到7點8點

也給孩子提供晚餐

那對孩子來講就有很妥適的照顧

所以校長在這邊可以呼籲大家

多多的支持我們環宇基金會

讓他們有更多的資源來幫我們

照顧這樣需要幫助的孩子

他們其實只要陪伴 他們就很開心

只要陪他們玩他們就很開心

有些孩子在課業上也許沒有這麼快的

很深入的處理

但是他們的情緒管理上面

他們在與人際互動上面 開始交到朋友

開始學會 不要用哭鬧的方式

去奪取特權

開始 能夠去了解

必須去 尊重別人 去守規矩等等

基本上就是希望能夠在這地方

依照 每一個孩子不同的狀況

按照他比較合適的步調

慢慢地進步

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