我在真理大學台灣文學系 聽安邦老師上微電影實作劇本兩門課

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零三六八、我在真理大學台灣文學系 聽安邦老師上微電影實作劇本兩門課

跟上禮拜去聽三例電視台的謝老師,給我不少衝擊。莫說在外頭,這樣的專業人士上課十次,或許五千、兩萬都不一定。影響我重大,感動、豐富。特別我現在寫小說了,以前也聽過安邦老師上課,可是現在感觸更深了。以下是安邦老師的一些回應學生的微電影實做的企劃,還有戲劇課時劇本的一對一的討論。我當場筆錄,並且聯想到自己的小說的改進問題。筆錄不一定完整,不過有些句子、思考方式、概念、名詞,就蠻有意義的:

(一)你們被偶像劇、、幻覺呢?我覺得。你們被偶像劇影響深。收音呢?美術也沒有成色啊。
兩位演員,沒有其他事情。剪接呢?演員。然後你是攝影師。導演。

我問一下,方法,讓他們更清楚地呈現,前任與現任。劇本,我問過這問題。你們到底怎麼呈現這件事情。看懂演什麼,當成前任的女友。每一組創作人,這方法,呈現前任女友。條件,沒有牌子,不能講的。撕破的照片?也許可以喔。

撕破然後跳來跳去。就可以更清楚。回憶呢?變色呢?濾鏡。還有嗎?我問一個問題,咚咚咚,就是你們在看過的電影中。回憶的呈現,都一定有濾鏡嗎?一定變色嗎?

你們看過哪些電影有回憶的?天外奇蹟。我沒有看完過。開場就是回憶啦。我想起來了。開場哪算啊。大哥,我知道。等我一下。開場照著時序演嗎?他跟老婆怎麼變老。如老財。照著指示老開始。

還有嗎?多看片子喔。為什麼這麼樣講。因為,我上禮拜講的,沒事,啀正的,哪一組。大部分同學的,畫面邏輯,都落入了,偶像劇的,告訴我們的邏輯。回憶一定要變顏色。痛哭,一定要下雨。這影響到,嚴重的東西,是我們上禮拜講的,你對於主題的見解,完全跟電視劇一樣。

曖昧是什麼?或者罪惡感是什麼?最令你印象深刻的,小說、電影,電視劇。暴雷復仇者。收到,還有嗎?復仇者四。(我的小說有嗎?還有回憶嗎?)我個人還好。聽說四蠻好看。

還有嗎?我問一下,最深刻的罪惡感,怎樣子。自己本身經歷呢?你認為的,哪一種罪惡感?我問你,你覺得流眼淚的哭,最難過呢?要哭的時候,大家不允許你哭、要笑。

哭不出來也是。所以,我要說的,對一個題目的見解,不應僅僅受到傳統的思考。難過要哭。什麼情況,讓哭更悶,講不出來,難過是講不出來的。難過是,分享一個,看過電影父後七日。

哭到棺材上,知道是短篇小說比賽,林榮三第一名。講到,整個故事講,兄妹要回去辦喪禮的故事,過程荒誕,幾點要按時到靈堂前面哭,必須幾點到幫爸爸準備禮物。色情書刊。準備禮物,習俗,按照傳統走。整個過程太好笑了。哭泣的過程。電影結尾小說結尾厲害。女生,已經好一陣子,想起他爸爸,這事情處理完畢,過了一年,出國在某一個機場的吸菸室中,聞到味道。對面男生,樣子很像他爸爸,吸煙室大哭了一個小時。當失去的當下,一些儀式,讓你沖淡了對這人的思念。平常時刻的,對此人的習慣,或者互動,被留下來。重新在你臉前上映的時候。那東西,不曉得,沒防備,我今天要做一個儀式,清明節掃墓。沒有準備,突如其來的攻擊到。如果,

(二)各位同學,重點,你的題目的見解,真正明白,從生活體驗提煉的,不會跟偶像劇的雷同(我的小說呢?)比叫能夠打凍人新。你們生活經驗的悲傷。是什麼?

印象深刻的,罪惡感是什麼?我好像印象,我深刻的,我媽媽開計程車,我小時候,國小,媽媽送午上學,好命。送我上學,後座睡覺,沒有這麼高。不要學校放我。不要讓人家到我是媽媽開計程車的。

你就說你就坐計程車上學。但是你自己心裡知道,覺得。你們到底聽出來嗎?你們講什麼東西。所以第一個生活經驗不夠,請你多去體驗,跟旅行,跟看書。沒有那麼多資源提供妳旅行幹嘛。可以看書。看別人的生活經驗。這學期,有讀過課外讀物的舉手。四位。

不覺得很,奇妙嗎?你這學期,不是好萊塢,或者商業電影的。影集,哪一部呢?住院醫生算嗎?

同學,因為你的收視習慣,一樣的習慣,都看偶像劇。好萊塢電影,不能看喔。可以看。但是,最起碼,給自已一個機會。不是,好萊塢的主流,大家看的電影。我講過,全世界拍電影,不是美國與台灣拍電影。印度,熟知的。

知道巴基斯坦拍電影嗎?伊朗嗎?可以拍嗎?看過,有一個,我喜歡的,忘記哪裡的,前一陣子,最靠近我們的電影,三張面孔。在前一步,計程人。伊朗導演。花漾足球少女,因為拍此,被政府禁止拍戲。因為電影有一些,反動政府的想法,所以,導演,不怕死。那部電影,可以想像嗎?女生們。女生不可以到足球場看足球的。要被抓起來。送到警察局。

女主角,跟你們年紀差不多大。偷偷去,抓出來。警察想看。為竹球的柵欄中。竹球賽比完,帶回警局,暴動,兩邊足球隊暴動,就路上,被塞住,下來,談,為什麼這幾個女生要看足球賽。之前有一個女生朋友,被暴動打死,要紀念女生。這些觀念,對政府,不成體統。禁止導演拍戲。

太愛拍電影,要有言論自由。想盡各種方法,車子行車記錄器,得到坎城大獎。整部片,行車記錄器,沒有把攝影器材離開過車子。好看。計程人生。

演員名單少。散四人。近電影,三張電影三張面孔。偷拍的。女主角被抓起來。前一陣子,國際電影圈,鼓譟伊甸事情,把女生放出來。因為被抓而拍電影。

(三)收看到導演的短片,印量,中國大陸給禁止拍片的,於是流亡到香港拍片。長片台安上映。幾週。自由行。

講,有一個他自己的故事,劇中女導演,被流放到香港,媽媽偷偷來台灣,自由行。女導演,坐飛機來台灣。停下來的地方就一下,玩台灣一個旅程。中國大陸也有一些低調在創作的導演。婁燁,被禁止拍攝。

如果你有機會接觸電影,打開對世界的眼界,可以說我租哺到,資訊?最簡單的工作做,台灣鼓勵自由創作的地方。大量去接觸。每年做一件事情就好。九月,FB,搜尋,金馬影展。前哨,世界各地的電影。不同的主題,九月開始派票。每年不一樣。十一月,舉行金馬影展。

讓你認識很多世界不同的創作者。看小說,看不同年代的,不同國家的小說創作者。怎麼看,理解小說創作者的時代,哪一個。寫八零年代的美國,故事內容為什麼這樣子寫。如果有機會,做一個為電影的功課,改編小說的功課,逼迫你們看。小說抓重點。

英文系的,更應該要讀不一樣國家的小說。最好是旅遊,跟,工作。談戀愛。交朋友。我發現大部分同學生活經驗少。偶像劇。來自於。所以男主角都啀正。我不是要盯你們喔。

(四)同性戀想法呢?你們這一輩,隱藏的話題嗎?影視中,同性戀,年輕的同性戀,為什麼壓抑,從你們影視作品,同性戀還是比較壓抑。你們,他不敢告白呢?純粹喜歡一個人?

我要解,我理解。罪惡感,如何可以描述得更深刻。追風箏的孩子。知道嗎?這麼流行的小說。大眾文學了。燦爛千陽。在講罪惡感啊。

(我與外婆,講客家話的問題。我看不起他。)天下最惡敢,主題的全是,多一點了解。我上邊劇課,最可怕的電影,恐怖電影都有雷同,延展你的生活。未知,唔知可怕。我的老師,鬼來電。我的老師,鬼來電,都有一通電話打給你。接到就死了。

為什麼,你很煩呢。這麼可怕嗎?電影當下,不覺得,半夜電話想起來,延伸到你的生活的恐怖原色,就成立。心裡更感到害怕。

所以我們老師說,最恐曝的就是你身邊的。我想要寫,背後的事情。做什麼事情,有人在你背後看你。我寫劇本,後面一直有人看我。那部片沒拍成。我應該看我嗎,走開啦。我們沒有關房門的。

第一個,我要提一個問題,雲端情人。這部電影嗎?日常生活休閒嗎?什麼嗎?一個禮拜看一部嗎?休閒打籃球嗎?運動嗎?其實蠻好的。

你最近看一部呢?老師說:親密室友?推薦我們看。上一部好看的。很多呢。我忘了。波希米亞狂想曲。講什麼?講皇后樂團,是誰呢?又不聽音樂不看電影,又不聽小說。不必年代差異。莫札特那麼老啊。課本有教過。你只是教科書。不要讀教科書,又不讀課外。我們家長,窠臼了。我不要讀課本的,要教改。對教育也沒有想法。渾渾噩噩地活著嗎?

為什麼你們要讀教科書。不喜歡,為什麼喜歡。不讀,要讀什麼呢?對事情要有想法。電影演什麼看什麼。與惡的距離在講的東西嗎?要有自己的想法啊。尤其你們要讀文學創作者,沒有想法,為什麼要看一百本一樣的書。霸凌,為什麼要看你的。看封面漂亮,兼具舒服的。

如果只講垃圾話,四年講完。所以,可以理解我在講什麼嗎?第一件事情。同學,如果你的,世界只剩下手機。你的世界被挑選過的。Google、博客來分類過。

你有試著突破嗎?跟你相反的粉絲團。不知道你相反的,你如何去呢?至少你有嘗試啊。你的google分類你的資訊。

這樣子的同學,跟世界聯繫?少了你兩個小時,很嚴重嗎?你是工會會長的時候,好。怕你大學四年,只有這些,當然不是。把想法都留在上課的時候。我也覺得。

(五)下一組。
曖昧,還有嗎?妳們拍什麼呢?幹嘛要導演獎,劇組呢?哪一個曖昧。喃喃呢?兩組講好嗎?係上沒有女生?我好奇兩組,餵食麼?都是拍曖昧。你們拍?我問一下,除了他們之外。喃喃。

小聲一點,後面不知道講什麼?大聲一點。上項,你是原因,長得上鄉。你們呢?有趣!
還有一組也是男男。為什麼?比較愛看男男。沒有為什麼。就是八組,四組都拍男男。第一組男男被殺死。然後,你們不是南南嗎?女女。最近關心這話題。老實說,兩組,對鏡頭比較大膽,是優點。第一個看到,有用,主觀鏡頭,女主角,找另外一個女主角,鏡頭慢慢靠近女主角,手拍女生。那東西,攝影獎過,一次,觀點的轉換。原本,拍,靠近這個女生,是沒有,彷彿是走出教室女主角的視線,然後手,出來之後,鏡頭變成旁觀的角度了。

所以不知道,用了什麼東西,但是簡單來說,有一些這樣子的鏡頭,安邦走路,視角,望這邊走。繞道鏡頭前,進畫面有安邦。原本安邦的視角,變成有安邦。第一人稱視角,鏡頭變成旁觀者看到他。

那是一個有趣的視角的轉變。他們有剪接的概念。但是拍的好的。時鐘有導演。讓人驚訝。驚喜。你們也拍黑白的。就是比較黑而已。晚上麻。

他們其實對於鏡頭的剪接,應該是鏡頭拍的數量足夠,可以有東西跳一下。節奏,看起來比較輕快。不會,悶。如果悶,故意要的,也沒有問題。他們鏡頭撿起來比較快。隊表演方式,我可以接受。這不是寫實的,可能的。不可能有一個人,姿勢反應那樣子。表示特殊的,一開始看書,走,誰一邊走路一邊看。告訴我,不是一個,真人真事。不是寫實的。果然整部片,都不寫實。

為什麼留一個電話號罵在那邊。剛剛好另外一個做到那張乙酯,前面那邊都沒有人做。剛剛好。手機留十二點,一點中間沒有人做。聰明,拍了,看了筆記本,有一樣的疑惑,遠。那麼多字,寫什麼東西。看到清楚,最後一天。行李收一收。做到很多重點的提示。鏡頭進去,鏡頭交代得很清楚。

發現?嘎們你們資訊交代清楚,音樂拿掉,還知道眼些什麼。幾組可以。我剛剛在想。音樂觀點,不知道演什麼。這個作業,我不能有對白。講之前,有說,不能有對白,可以有聲音,有環境的聲音。對吧。我出作業之前講了。不一定要有音樂。習慣性有音樂,創作都在安全的,很方半的方法。

創作方式會跟大家很像。因為音樂最方便。很多utube電影,戀愛,放那首歌。很多電影,現行網路的為電影。很輕快的,用過的主題曲,暗示。這要戀愛了。

如果沒有音樂,可以把劇情交代清楚。劇本才是有效率的。我出作業用意,用劇情來交代。用音樂也不是不能。好。所以我要講,我講完所有組別的東西,各組對於題目的見解,我剛剛講了。第二:在創作中,可以更大膽些。沒有一定要參加比賽。所以不敢拍反的。比方說,人一定要走在路上。正常的,影片倒過來,變成反的。MV這首法。直的呢?

不敢讓演員走進鏡頭。發現鏡頭的演員都是橫向的。不敢follow,跟著演員前走、後退。鏡頭,叫演員那著鏡頭演員倒下,站起來。

可以有很多的,嘗試。也許拍不好。如果敢嘗試。一整片都是紅色沒有人。感受。拍動物、數,筆電被砸破,成本比較大。靜物。為什麼鏡頭要有人。

聲音畫面要同步嗎?所有元素都可以實驗。效果呢?呈現的怎樣。對主題,不要再被你們偶像劇,以前收視收聽習慣給限制住了。我覺得最重要的要求。題目的健姐,討論題目,大膽與創新一點。

生命當中最失敗的經驗是什麼呢?(也是我。)生下來。OK啊。人間失格,太宰治。生而為人,我很抱歉。不要當作玩笑話,不討論下去了。哈哈啊,不要放過任何覺得,好像好笑。垃圾喔。就不討論下去。

最失敗的經驗是?從具象的討論到,形而上的。比方說,開車很失敗。開車對自尊的想法。要表現,大家都不尊重你。可以具體的事件,可以演紳,個性,世界觀,價值觀的想法。不要把所有的,出一個回家作業。要寫,對明治天皇退位的想法,不感興趣,我知道。對,現在薪水,二十三K想法呢?為什麼呢?

可以把,二十三K,更深入的討論,等於價值。不一定每個人想法都一樣喔。社會評論你,一定要用薪水嗎?

價值不能被評論的。應該要怎麼樣,呈現你的價值呢?具體的東西,具體的討論完畢,可以衍伸到,價值觀,世界觀,個性,感受。你的創作更寬廣,不會淪於表面。微積分也可以。商,就是供需。能不能衍伸到戀愛。關係也有供需。親子關係更有供需。

不是一個題目,都沒有存在意義的。手機怎麼被發明的。沒有手機之前,如何聯繫感情。菲戈電報。有這東西,對世界的改變。價值觀,哲學思考都改變。人與人的關係。

現在資訊太多,沒有間靜下來想事情。這花這方想,結束。我好多東西要看喔。如果你有興趣,你可以去改變。

(六)有看懂嗎?下禮拜。每禮拜一個電影。看一部電影,聽媽媽的話。DVD找的到。不是哥,電影。

(七)安邦的戲劇課:

邏輯,只知道結果,到底誰是主角。幕後的呢?請問這事情,誰跟誰發生。我女兒帶個外套。你媽也不會飛過來。你媽說,你們就是要穿。你媽跟你在衝突。主角會是誰?

衝突發生在誰身上。手下跟王承翰的身上。我要說不是不行。主角王承翰跟手下,可以接受的嗎?我是認真說,你現在變成主角他們兩個,衝突發生在他們身上。

最簡單的柯僅藤來殺她的。上社會版面有什麼關係呢?你只是自圓其說,黑社會老大。為什麼不要上新聞版面。戲劇目的是?為什麼一定不會上社會版面。更多事情要解決。幫主角在解決事情了。

不是更好看嗎?連恩尼遜,要去救女兒困難。他是平常人。你去救你就去,如果他是黑社會老大。因為他不厲害。你要怎麼殺呢?

你也可以設成,黑社會老大。主角是手下。因為手下做,衝突是手上跟王承翰。毒品身上。不用多加一條線。

一樣的邏輯,爸爸變成手下。你等於加了這條線。沒有多加。你們讓誰當主角。給大家一個想法。衝突發生在誰身上,誰就是主角。

我舉例子,常常推薦到的小技巧,比方說,今天我們男女朋友,看過這種戲,媽媽跟女兒說,妳男朋友沒出息。這天早上,沒有啦,又說我沒出息。我沒有跟你分開。我們兩個的戲。開一場戲,你媽跟你媽,不要理他,我們傳遞一樣的資訊。你可以選擇媽媽跟女兒講。你也可以不做媽媽這場戲,女兒去了那裡,你媽不是又跟你講什麼。我媽就說你沒出息怎麼樣。資訊一樣的。可是係是我跟你男女主角。媽媽變成配角。資訊帶出來了。

同等邏輯,今天我已經知道主角男女朋友,我就會選第二種做法。吵架這場戲。媽媽不是我的主角。觀眾不會關心媽媽的情緒。如果資訊重複的話。第二次出現,除非,新的結果。女朋友說,我媽

(八)鄭秀文,瘦身男女,我無法跟我男朋友變瘦。劉德華說好,我幫你減肥。我們已經至到,減肥的原因是什麼。劉德華找了一群胖子,每個人出一招。那一場戲的開頭。劉德華拍桌子,每個人都知道。每個人跟我講一招。不會講前面,為什麼,減肥在講一次。這邏輯,資訊不要重複。

如果非得選一個地方,觀眾知道。選擇,盡量選擇男女主角身上。不會把資訊講完。下一場,這兇刀。找到的什麼東西,結果,切成兩段講。除非重複有新的火花產生。這不是凶刀。我們找錯了。重新找。新的發展。

第一個邏輯,資訊不要重複。第二個:重複可能性,發生在主角身上。懂我邏輯嗎?回到故事。爸爸如果主角,最簡單的改法,不一定要設定這麼複雜。角色不容易做到,觀眾要怎麼做啊。

你們之前沒有上學期的,重要的邏輯,看好戲。觀眾喜歡看,你們接下來怎麼辦。無解的地方推進。警察殺一個毒販比較容易。黑社會老闆,殺一個人比較容易。普通人殺毒販,比較不容易。如果好朋友比較容易。陌生人就比較難。

警察,也很有趣。正大光明殺你。我女兒的事情,我帶著絲綢。另外一種係。觀眾想要看最難的。把路開完了,容易解決。沒有什麼好掙扎。

現在這個有衝突。會不想死。沒了。如果很一般的人。衝突性高,要低呢?你們決定。難或者簡單。連恩尼遜,總統,對手若,這兩個比較級的。

對手很強。我強,對手更強,也OK。強要殺弱,簡單。衝突性少。人不想死,最原始的衝突。

連恩尼遜對手,非常強。他是退休的,以前有資源,現在沒有資源。以前結仇恐怖份子。我已經退休了。追殺比爾。退下來,變成人妻,現役殺手。我重新練回我的武功。比你們更厲害的槍枝刀劍。一關關斬棘,那女生還是有技巧。比較級的東西。

(九)接下來考慮,角色背景。平凡的人,護士。可能會容易殺毒販。因為有一些致命的技能。親密室友,護士,普通老太太。找一些五六十。二十歲打敗老太太。因為他是麻醉師。普通人,其實很恐怖。其實,不是一般人不能殺人。攻擊性不強。為母則強嗎?有人要傷害你還子,都會做出來。如果男女朋友。一定會非常愛這女生。很重要的意義。象徵。這女生死了,跟老爸拿不到錢了。

回到主角是誰,係做到誰身上。避免重複。三、衝突要多大,方法,提供你們,是一個事情,看似沒有辦法解決,觀眾期待怎麼解決。殺手很難想像的話。想最簡單的事情。偶像劇,現實生活。男女主角,我喜歡你,我也喜歡你,結束。

看你怎麼追她。越南追到,越期待。他們不可能在一起。同父異母,我看你們怎麼在一起。血緣,我們於來只是同父異母,瘋狂到鬼跟人,在一起。好看你們怎麼在一起。難題月無解,要怎麼在一起。

有一個邏輯,我們要將戲劇的設定,事件,越來越無解。而不是幫主角解決事情。一開始編劇,設定完所有事情可以解決。觀眾越來越聰明,之後一定會這樣子。一定有一個污點證人,目擊者,沒有什麼好看了。已經看過很多的套路了。

偶像劇的結尾,有人說,編劇技巧,叫做懸念。稱之為,溝子,勾著觀眾往下看。每一個連續劇,最後幾場戲,無解了,怎麼辦?

衣衫不解的,跟配角接吻,女主角跑走。觀眾要看怎麼辦。觀眾要看怎麼辦。(我的小說的懸念,解決呢?升學、女朋友,性衝突,彼此之間的衝突。兩難的選擇嗎?還有家庭、政治朋友,社會。)

如果人想自殺,衝突更低,手下更低。你想要殺我。結束。我不會逃。(殺人者。)衝突可以選擇的。主角也是可以選擇的。衝突性、主角是誰。邏輯,技巧,為什麼這些人跑來跟他們殺。衝突性,選擇。

(十)比較級,字眼,定義名詞,沒有很重要。知道衝突大的,常見的,兩個元素的衝突。一般性,更有趣的,哲學性的討論,回到個人本身,常見到的,會有,聽過,新聞,講給你們聽過。大陸四川大地震,老師,帶了,第一個人逃走。逃出教室。好在,學生沒事。老師回來。之後,發生可怕的衝突。家長提告。你是老師你要帶學生桃。老師說,我也是人啊。我為家人。活下來。衝突來自於角色本身。他身而為人,老師的身份。身份的,基礎的人的原始的衝突。

一個得獎的,滑雪,爸爸逃走。爸爸逃走,丈夫的角色。身而為人,爸爸老公,衝突不一定兩個分別的個體。但是一個人,或者兩個人,一個團體的,道德觀的。來自於誰呢?社會風氣。比方說,女性主義低落,不能再婚。社會風氣。一個女人對抗女性主義,是一個圖體嗎?我不知道。社會風氣。

一個人對抗一個人,對抗一群人。一群人一群人。(我呢?)有落差。多大,就會衝圖多大。找很多文學,電影舉例。

自由大道,立法同性戀,到了,去選立委,一群同性戀,立法。對抗反抗同志的人。

飛越死亡線,一個人權律師,對抗,一群人。又要,衝突堅持要死刑的人。回到他,我們與惡的距離。(我字幾有衝突嗎?我加人不理解我。我與家人。身為一個人,律師的衝突。我醫師就了壞人。)

職業身而為人,討厭他。我要救他嗎?身份跟人,最原始。一個人跟一群人,無限延伸,落差,越大,衝突為大。落差,不一定黑與白。極端。不一定你對,我錯。只是立場不同。你是媽媽,我是爸爸。

不一定,跟應該要,就有落差。我們以前編劇,沒有壞人。天生的壞人。因為立場的不同。變成壞人。可以看,分居風暴。裡面沒有風暴。

裡面沒有壞人,所有人壞人。立場不同。他為了爸爸辯護,我為了杜子孩子辯護。落差,不一定絕對的好與不好。落差,就會有衝突,多大。創作者去設定。

(十)今天第五組,第六組沒有來。

星期三晚上,台藝上課。把學生講到哭。我反省。常常戲劇系,電影系的,我的學生。哭的原因,剁剁逼人。老師嚴格。我高中念演藝科,我面前哭了。對不起,故事性的東西,只要邏輯,沒有不可被理解的。我都不會有太大的強迫大家一定要改。我說我的想法。

邏輯要改,非邏輯,你們可以選擇,衝突多大。誰是主角。開放性的。有一種,我不能原諒,態度。比方說,講了,我們一個月討論課,一個月,這樣子的進度,跟上次一模一樣。請問你這個月在幹麻。我這樣子寫不對。

一個月,不會如此。我去拍片。你去拍片。喔!那你去拍片。態度我們接受。我不是在講你喔。

老師不是討厭嗎?為電影,心虛。我對燈光,我不熟悉。燈光師製作出來。演員出身嗎?編劇出身。演澤優則導。副導製片,有的人不同方向進入。趁值得導演。

(十一)第二組:

分場大綱要這樣子寫嗎?租屋樓下,相間的小路錢。信箱,會不會看到他家。想像中,沒有看到。很多東西,透過畫面,呈現不出來。強怎樣的畫面,開信箱。

OS與VO的用法。VO:整卻使用方法,內心讀白。旁白。

OS:畫外音。畫面沒有拍到發話者,現實存在場景中,我在鏡頭外,你大便大好嗎?吃飯好了嗎?VO,不存在畫面。內心的生音。不會嘴八在凍。天外的旁白,不之到誰在講。

一場戲,怎麼區隔。換一個場景。分割畫面的場景,在那裡。家裡。就換場。回想這件事情,我直接,第一個三角形。強陷入回憶。接下來,回憶場,接到什麼呢?莫蘭。電腦桌前,房間裡,是嗎?

房間什麼畫面。很苦惱,或者專心的,或者看一下窗外。發現,只是敘事劇,而不是畫面。沒有畫面。而非沒有情境。

簡單講,看到怎樣在畫畫的。穿什麼衣服在畫畫。叫著腳。一邊抽煙一邊話。在畫畫,怎樣的衣服。麼喔狀態在畫畫(我的小說呢?)拘家,悠閒的畫畫。在電腦桌前,做話。贏木蛇麼?強透過FB聊天。向日葵。怎麼聊。

打字?視訊?讓對方知道,打字的內容上說,我喜歡向日葵呢。可以喔。有一個畫面,有字幕。訊息欄跳出來。誰鍵入了字句。電腦跑出字幕。那才是畫面。敘述劇。怎麼讓對方知道。懂嗎?

講出來?要描述視訊畫面。神情,我講話,我怎麼講。喔,你知道我喜歡向日葵。怎麼突然跳進畫面。討論喜歡?裡頭台詞怎麼進來。可以直接跳入的。變成插入的畫面。

剛剛畫畫,怎麼講到我喜歡向日葵。三角形,字句,竟跳。鏡頭突然跳到那一段。我場景沒變,鏡頭突然跳到畫面,情節。

有回應,或者沒了,也可以。不會對著,鍵入字句,我已喜歡向日葵。字幕跑出來。也可以。中間要描寫,一大段。我畫的向日葵,sent給他。我正在畫,我也正在畫。中間過程。你寫的分場。
因為敘述劇。不是畫面的組合。

也想望去海洋廣,對話,或者訊息,或者跳到海洋館呢?很短很短跳過去,插入一個個畫面。整個故事太長,就片段。寫這樣子沒問題。另外有問題。

最後一個三角形,第一場,又跳回現實,第二次。回到家門口,住在什麼樣的類型。要描述出來。強,有情緒嗎?坐在一個地方發呆,怎樣?

畫面怎樣的呈現情緒。如果沒有情緒,動作,沒有推進,事件。動作呈現情緒,角色的情緒的變化。故事沒有往前進。沒有意義。回想,心中產生情緒,就嗯嗯。這動作無異議。不需要多寫一場戲。

發呆走回家,呈現怎樣的情緒。不確定的感覺。進入回憶前,就思考了嗎?回憶玩,還要?有一點傷感呢?如果要傷感,坐在那裡,清楚地呈現呢?懂我意思嗎?情境多推進一點點,呈現差異呢?

那場戲才有意義。不用回家啊。我拿完,為何要回家。我也可以、、、、、,我回應完就。

(十二)第二場:都沒有講環境。吵雜嗎?或者,捷運驗票口,走向車站,沒有東西。中間。不是會從,走向人行道。

廣也,海洋館商店街,畫面。公車站,沒有東西嗎?怎樣的人行道。相間?不是。捷運站,不可能,每一個出口,風景不一樣。到了一個,三重的,捷運站出口。忠孝東路出口。西門町,不一樣的環境。環境哄託人的情緒。下雨的曠野,豔陽高照的都市。

人心的,各樣的,簡單說,劇本少了畫面。這個人帶著怎樣的狀態,走出來。戴著墨鏡,厭煩?一臉想往,還想明信片。若有所思。

下班過來?專程過來,打扮?心情如何?又是內心獨白,看過向日葵了嗎?

結構有點複雜。十年前回憶。現在又要想回三天前的回憶。去過向日葵花海。兩個階段性的回憶。現在,三個時序,賭短五分鐘,觀眾不理解,已經要結束了。

解決方法,真的演。篇幅不夠。二,專心不要寫這麼多情結啊。這三個地方,個字更濃厚的情感,層次不一樣。咖啡廳分手。海洋廣,最熱情的地方。深刻的地方。這三個層次,怎麼表現。讓觀眾知道。

戀愛中,三個地方。程度差不多的。最後一場,第三場,明信片結帳,怎樣的,牆上的一張明信片。少了很多畫面。整體少了太多畫面的描述。人的狀態。怎樣的環境,人與人的互動呢?我要去買這一張,面無表情。

你沒有寫到對方。買了,沒了。買了去結帳。你寫的敘述劇,畫面呢?櫃台結帳。三元,過程。還是結完帳。謝謝,我直接把明信片拿走。畫面在那裡,都是買了明信片。

畫面短,試著自己是觀眾,觀眾還來不及累積情感。跳到下一個。東西太多。想講的,情感沒有表達完畢。變得交代事情。發生了什麼事情。我不了解。我沒有時間、篇幅去了解。感情多濃厚。

我再也不喝。回憶到男朋友,你再也喝囉。會有情緒,篇幅來表達。你感覺,去了這裡,又去那裡。為什麼去這裡。把事情交代完。沒有時間與篇幅去感受。講一個事情,太多東西。

還不如,直接好好專心寫,一場戲。分手在咖啡廳。怎麼分手。今天咖啡廳,怎麼感受。篇幅,細微的動作,畫面描述仔細一些。有感情的兩場戲。我不用知道,怎麼在一起。

犧牲事件,還是角色的情感。可以想一想。寫之前,眼睛閉起來想一想。畫面哪裡走出來。怎樣的信箱。空間?什麼衣服。手開始呢?一隻手,帶起來,一個女人。怎樣的女人。袋垃圾。手拿著,放下來打開。

看到到的東西。畫面想玩。講什麼話,腦中演過一遍。他們有時間的限制,五分鐘的篇幅。足夠的篇幅,九十分鐘。小說,可以把事件講的詳細,情感描述,事件交代完畢,每個場次短,篇幅講,接受到的反應是什麼。我自然感受不到這女生的情緒。或者對方的情緒。

不捨,還是必須分手。表達的方式,證據不一樣。背景設定。男女的態度不一樣。兩個之間的對話,情緒與反話,畫面不一樣。不能分手一句話,如果劇本,畫面,對白,呈現細節。

正式比賽,打三角形。我個人這格式。

優良劇本,文化部比賽,格式,第一行場投,不用格子,不用表格,有場投,用英文的劇本的場投,一行自,分隔線。寫,室內景或者是外,選一個。些下來,場好,S一,日場葉場,黃婚場,時間玩,分隔線,場地角堂內,廁所裡,接下來不寫人物。

因為英文劇本沒有人物的場投。英文的劇本場投。

三角形,把英文革式加上三角形。空一格,對白就空一行。中文有要加三角形。老編劇,三角形。一個鏡頭一個三角形。沒有這概念。現在愛分就分。

嚴格來講,一個鏡頭一個三角形。鏡頭不是只有遠景喔。我怕你怎樣的環境開始。一開始,從信箱裡,有一手伸進來。下一個盡頭。上戴上來,看明信片。明信片怎樣。封面,反過來。站在怎樣的環境。一個身影看明信片。

不是帶到環境的遠景。一個東西。輕輕放進油箱口,就是由差了。時間跳了一段時間。

風格化的,放進去,有一些光明。時間跳了,被一手拿出來。由差放信件,重要嗎?需要被強調嗎?

眼睛閉起來,包含剪接。特寫,全部。畫面的組合。可以運動的。有大有小。先後順序的。

畫面感受,比較近的東西,鏡頭就是眼睛,代表觀眾的眼鏡。這麼近,這東西,被放大,近的,被強調的,遠的,你跟環境的關係。你顯得苗小。黑漆漆的,陰森感。強名激進的,另外個感受。跟他做什麼動作,有關係。衝突呢?衝名激進的,殺人。陰森的殺人。環境我的動作,呼應,還是衝突。

你是一封信,我的眼淚。還是我看見了什麼。資訊上的膠帶。我的情緒被放大。情緒被放大。我遠遠,孤零零的,還是難過的情緒的,被放大。

所以電影分鏡頭。侯孝賢,不分鏡頭。強調環境與人。

有一些導演,調度,我鏡頭調度,舞台劇的概念。走位。我鏡頭不走,演員怎近。為什麼要怎樣子。鏡頭的存在感降低。我不是看離我好遠的東西。日常生活人會走。日常生活,不會。

蔡明亮延續,鏡頭不要動。我很多東西不讓你看見。我走進來走出去。我鏡頭不會跟過去。

看不見的,讓你想像。

(十三)講回來格式。台灣比賽規定的格式。坊間,沒有。我個人喜歡的,國外的格式。

國外好處,讀起來連貫的。小說的寫法。內容都還是畫面的描述。小說與劇本,不一樣。小說可以有畫面,可以不必有畫面。小說可以承載比較大的故事。過好多年。中間幾年一言以蔽之。劇本,跨度。跳跳跳。很大的篇幅,男朋友女朋友。跳這麼多年。斷了。有長的篇幅,還可以觀眾連續的情感嗎?

這就是問題。

劇本就是畫面的描述。大家邏輯不一樣。小說創作,劇本創作邏輯,畫面其實,一直來上。上學期最重要的概念,我不知道小說,戲劇,劇本,是殊途同歸,感同身受。工具是畫面是聲音。所以我們要畫面感同身上。小說,不一定要用畫面。沒有一定要執行的。(更多的畫面的小說呢?是不是更有好處?)

寫作要有自信。除非邏輯與格式,硬得。腦中怎麼設計。邏輯之外,個人發展。我可以跟你意見與想法。我說OK,也OK喔。格式跟邏輯沒有錯。

你的希望的四肢健全。硬體事OK得。今天斷了一隻手。有一點奇怪。我五月比較閒。看大家給我的額外的東西。

我怕費最,我不要去。萬全準備。他寫十篇。變成準備好了。萬全準備,也不是對的。他已經作十遍了。

自信是練來的。越來越有自信。不要怕。

我優點,我不怕。我一開始寫,我大學開始寫。愛寫。我發現老師很重要的角色。我老師,寫得好。好有自信。好。我寫什麼都很好。

我怎麼寫都好棒。然後,我回頭過去看。當時很多可以更好的地方。當時可以覺得好。有自信。你說真的好嗎?老師給我自信。

邏輯讓觀眾理解,也可以不要觀眾理解。都好。有講過。寫好你自己。你自己要講什麼。不要強迫要觀眾理解的,或者要,來檢查。

應該要有畫面。劇本全部只能有畫面。小說有好處,畫面限制人的想像空間。有畫面感同身受。打電玩。我不講的,描述的,我喜歡的,葉慈,十一個孤獨的作家。幸福大道,真。

他的不講,不是說,畫面轉換程序數據,不講,只呈現事件的本身。人情冷暖的流動。事件被身的背後,你可以感受到,情感好像很難過,這種不說,刺激了想像空間。小說,多了東西,想像空間。

可以敘述具,形容詞,情節之外的。劇本也可以有想像空間。

那東西,很難。我個人覺得高層次的東西。我追求的劇本。我看十一種孤獨,第二篇,男生女生結婚。一個女生,準備前一晚。我要結婚了,緊張。不是我當初喜歡的那種人。對象。前一晚的不安。描述玩,之後,不安。結束。故事中隱隱身中,更多不安。不安什麼呢?

女性主義比較壓抑。男性的角力,主控權的。婚姻中女生主動權。婚姻關係。背後想的,可以延展的出來的更多情感的想像。更高層的創作。蔡明亮的事情。看似情節簡單。電影沒有刻意講給你聽。可以衍伸出來的相向與討論。

前期,清楚帶出資訊。後期,開放空間大,不知道哪一個門。蔡明亮說我沒有們。為什麼要看。呢?我覺得是這樣子。

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錢鴻鈞

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