中原大學學生 研發新興教材

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NS. 葉韋君上課聲音 孩子在醫院跑跳聲音 玩桌遊 講解遊戲規則聲音

ADHD患者 葉韋君:「中級山是很危險的,就是他會有那種斷崖」

 

標一:ADHD症狀 多為專注力不足

談論著自己爬山的經驗,帶著孩子親近大自然。他是葉韋君,也是注意力不足過動症患者。葉韋君回憶,成長過程中,因為對學校環境不熟悉,加上被同學捉弄,所以常跟同學起衝突。而她的兒子,同樣也患有注意力不足過動症,注意力時間短,常常會在課堂間走動、打擾到同學上課。

ADHD患者 葉韋君:「我兒子已經做了半年了(的評估) 這段時間我也看了很多相關的書籍。然後我會回溯就是我自己的那個成長經歷,我怎麼克服我這種學業障礙,或是無法上課專心。」

 

標二:藉由量表多方評估 診斷ADHD

注意力不足過動症,簡稱ADHD。目前在台灣盛行率約7%。聯合醫院中興院區精神科醫師蔣立德就指出兒童ADHD最常有的表現是忘記帶課本,或無法控制衝動而打人的行為。然而評估過程不能僅靠單方面家長還有老師的意見,必須搜集夠多資訊,去判斷孩子是否有ADHD過動的症狀。

聯合醫院精神科醫師 蔣立德: 「那如果有需要的話,我們還會再安排心理評估去確認一下他的專注度,是不是真的…真的有特殊的狀況。」

記者 范登煒: 「針對注意力不集中過動症,醫生就建議以藥物還有行為療法方式同時進行。而第一線最常見的治療方式包括服用利他能還有利長能這兩種藥物化學治療。除此之外,物理性的行為療法,訓練孩子的專注力,才能雙管齊下改善注意力不集中還有衝動的行為。」

CG 利他能、利長能圖片 1:23~1:26

 

標三:中原大學學生 研發新興教材

但目前行為療法的資源比較少,因此中原大學特教系學生就替ADHD兒童設計一款桌遊,透過卡牌遊戲進行,訓練孩子解決問題的能力,以及正常表達自己情緒的方式。

 中原大學特教系學生 王子青:「在我們遊戲中體現的話,就是有把每種卡牌分類,遊戲結束以後,老師呢就可以從這個(遊戲)分類,引發到更抽象含意的分類。」

 

標四: 透過卡牌遊戲 助孩童訓練組織力

中原大學特教系學生們設計這款桌遊,不僅希望對ADHD孩童有正面影響,更希望他們在生活管理方面有組織條理,也希望加強他們的情緒表達能力。

 

記者范登煒 羅皓樟 採訪報導

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